Актуальные проблемы современного образования в регионах : материалы Всероссийской научной конференции / Под ред . Ж . И . Бушевой . – Сургут , 2015
А . В . Хисамова , О . Ф . Жукова МБОУ Лицей № 2 , г . Нижневартовск
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ЛИЦЕЕ № 2 г . НИЖНЕВАРТОВСКА С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
Новое время . Новая школа . Современная Россия переживает процесс активных преобразований , изменяется характер современного общества , происходит переосмысление требований к системе образования в целом .
С принятием и внедрением ФГОС [ 3 ] изменились и требования к результатам освоения основных образовательных программ , условиям реализации и структуре основной общеобразовательной программы , которые не возможны без наличия информационной образовательной среды [ 2 ], широкого использования информационных технологий и электронных образовательных ресурсов [ 4 ]. Новые ФГОС обязывают педагога использовать в образовательном процессе ИКТ и соответственно научить своих учащихся их эффективному и разумному использованию . Следовательно , повышение многообразия видов и форм организации учебной деятельности обучающихся является приоритетной задачей образовательной организации .
Согласно ст . 32 Закона « Об образовании в Российской Федерации » говорится , что к компетенции образовательного учреждения относятся : « использование и совершенствование методик образовательного процесса и образовательных технологий , в том числе дистанционных образовательных технологий ». В ст . 16 этого же закона под дистанционными образовательными технологиями понимаются « образовательные технологии , реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном ( на расстоянии ) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника » [ 1 ].
Таким образом , компьютерные технологии , интегрированные с педагогической системой организации учебной деятельности , позволяют существенно увеличить образовательные возможности обучающихся , осуществить выбор и реализацию индивидуальной траектории в открытом образовательном пространстве .
Реализация образовательных программ на основе применения дистанционных технологий особенно актуальна в условиях Крайнего Севера . В данном регионе зимой часто бывают очень низкие температуры , в актированные дни обучающимся предлагается изучить учебный материал в домашних условиях . Оперативно решить возникающие проблемы , связанные с организацией образовательного процесса в случае отмены занятий по метеоусловиям помогает уникальная Единая образовательная сеть « Дневник . ру », которая открывает новые возможности и значительно расширяет информационную сферу обучения .
Команда учителей МБОУ « Лицей № 2 » г . Нижневартовска систематически организует проведение уроков , видеоконференций на платформе информационной системы « Дневник . ру ». Наши лицеисты с 4 по 11 класс в режиме он-лайн успешно открывают для себя новые знания . Каждый ребенок имеет возможность не только прослушать объяснение учебного материала на основе интерактивных презентаций , но и стать активным участником образовательного процесса . Ученики во время виртуального урока включаются в диалог , задают вопросы , выполняют тестовые задания .
Анализ дистанционных уроков выделил инновационные возможности организации процесса обучения , основанного на
65