Актуальные проблемы современного образования в регионах: материалы Всероссийской научной конференции / Под ред. Ж. И. Бушевой. – Сургут, 2015
А. В. Хисамова, О. Ф. Жукова МБОУ Лицей № 2, г. Нижневартовск
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ЛИЦЕЕ № 2 г. НИЖНЕВАРТОВСКА С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
Новое время. Новая школа. Современная Россия переживает процесс активных преобразований, изменяется характер современного общества, происходит переосмысление требований к системе образования в целом.
С принятием и внедрением ФГОС [ 3 ] изменились и требования к результатам освоения основных образовательных программ, условиям реализации и структуре основной общеобразовательной программы, которые не возможны без наличия информационной образовательной среды [ 2 ], широкого использования информационных технологий и электронных образовательных ресурсов [ 4 ]. Новые ФГОС обязывают педагога использовать в образовательном процессе ИКТ и соответственно научить своих учащихся их эффективному и разумному использованию. Следовательно, повышение многообразия видов и форм организации учебной деятельности обучающихся является приоритетной задачей образовательной организации.
Согласно ст. 32 Закона « Об образовании в Российской Федерации » говорится, что к компетенции образовательного учреждения относятся: « использование и совершенствование методик образовательного процесса и образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий ». В ст. 16 этого же закона под дистанционными образовательными технологиями понимаются « образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном( на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника » [ 1 ].
Таким образом, компьютерные технологии, интегрированные с педагогической системой организации учебной деятельности, позволяют существенно увеличить образовательные возможности обучающихся, осуществить выбор и реализацию индивидуальной траектории в открытом образовательном пространстве.
Реализация образовательных программ на основе применения дистанционных технологий особенно актуальна в условиях Крайнего Севера. В данном регионе зимой часто бывают очень низкие температуры, в актированные дни обучающимся предлагается изучить учебный материал в домашних условиях. Оперативно решить возникающие проблемы, связанные с организацией образовательного процесса в случае отмены занятий по метеоусловиям помогает уникальная Единая образовательная сеть « Дневник. ру », которая открывает новые возможности и значительно расширяет информационную сферу обучения.
Команда учителей МБОУ « Лицей № 2 » г. Нижневартовска систематически организует проведение уроков, видеоконференций на платформе информационной системы « Дневник. ру ». Наши лицеисты с 4 по 11 класс в режиме он-лайн успешно открывают для себя новые знания. Каждый ребенок имеет возможность не только прослушать объяснение учебного материала на основе интерактивных презентаций, но и стать активным участником образовательного процесса. Ученики во время виртуального урока включаются в диалог, задают вопросы, выполняют тестовые задания.
Анализ дистанционных уроков выделил инновационные возможности организации процесса обучения, основанного на
65