Актуальные проблемы современного образования в регионах: материалы Всероссийской научной конференции / Под ред. Ж. И. Бушевой. – Сургут, 2015
вать пути их решения; � не предъявлять претензий к родителям; � всячески подчеркивать свою заинтересованность судьбой воспитанника; � советы и рекомендации давать ненавязчиво, � взвешивать уровень своих требований и возможности семьи; � договариваться о конкретных совместных делах; � не давать беспочвенных обещаний, � быть крайне сдержанным в сложных случаях, � выражать осторожный оптимизм. Для коррекции агрессивного поведения дошкольников было организовано активное взаимодействие с родителями.
Родители совместно со своими детьми принимали участие в мероприятиях. Также были использованы следующие формы работы с родителями: родительские собрания по теме « Детская агрессия и ее причины » и рекреационные игры. Также были предложены упражнения для совместных занятий родителей и их детей на снижение агрессии и коррекцию эмоционального состояния.
Результатом проведенной работы являются несколько методических рекомендаций:
- Родителям, проявляющим высокий уровень физической агрессии проводить коррекционные работы, направленные на формирование контроля поведения и эмоционального состояния, а также посещать аутотренинги.
- Родителям, с высоким уровнем косвенной агрессии и уровнем подозрительности, рекомендуется применять приемы саморегуляции, посещение аутотренингов по контролю эмоционального состояния.
В ходе исследования нами определены следующие группы агрессивности родителей: группа А( n = 6) – физическая агрессия, группа Б( n = 17) – косвенная агрессия, группа В( n = 8) – подозрительность.
Выявлена тесная взаимосвязь между агрессивностью родителей и особенностями эмоциональной сферы детей дошкольного возраста: агрессией, импульсивностью, замкнутостью, тревогой и чувством одиночества.
Наиболее эффективно психологопедагогическая коррекция агрессивных тенденций в поведении родителей осуществляется в групповых формах работы. Психолого-педагогическая помощь, направленная на коррекцию агрессивности родителей детей дошкольного возраста, ориентирована на основные факторы, обусловливающие ее возникновение и проявление: а) коррекция имеющихся нарушений в эмоционально-волевой сфере дошкольников; б) работа по преодолению нарушений семейного воспитания( коррекция родительских установок, выработка эффективного стиля взаимодействия с детьми, гармонизация имеющихся внутрисемейных отношений и т. д.); в) гармонизация межличностных отношений в коллективе сверстников( создание условий для укрепления межличностных связей, удовлетворение притязаний детей и т. д.); г) коррекция педагогических взглядов и установок по отношению к агрессивным воспитанникам; д) обучение педагогов и родителей эффективным способам взаимодействия с дошкольниками.
42