Актуальные проблемы современного образования в регионах : материалы Всероссийской научной конференции / Под ред . Ж . И . Бушевой . – Сургут , 2015
разработать программу психологопедагогической коррекции , направленной на снижение агрессивности родителей детей дошкольного возраста .
Разработанная нами программа , направленная на снижение агрессивности родителей детей дошкольного возраста имела основные задачи : обучение родителей приемам регулирования эмоционального состояния , формирование и закрепление альтернативных способов поведения в ситуациях , провоцирующих агрессию .
Коррекционная работа проводилась по основному направлению : выявить основные причины агрессивности родителей , возникновения и проявления агрессивности в поведении ребенка , устранить недостаток семейного воспитания .
Основными задачами коррекционной работы являются :
� гармонизация имеющихся межличностных отношений ;
� обогащение и переориентация совместного эмоционального опыта родителей и ребенка ;
� коррекция имеющихся взглядов , установок , позиций родителей по отношению к ребенку ;
� выработка эффективного стиля взаимодействия с детьми ,
� коррекция отдельных характерологических особенностей родителей , обуславливающих выбор тактики воспитания ребенка .
Работа психолога с родителями агрессивного ребенка осуществлялась в виде бесед , лекций , разнообразных тренинговых групповых занятий . Как подсказал опыт , тренинговые занятия организовывались с родителями из нескольких семей , имеющих схожие проблемы . Участникам тренинга предлагались различные задания , упражнения , совместное выполнение и обсуждение которых помогает выработке новых педагогических умений , способствует приобретению родителями нового опыта взаимодействия с собственными детьми посредством практической тренировки коммуникативных навыков , корректирует взгляды и позиции родителей по отношению к детям . При руководстве психолога тренинговая группа превращается в своего рода группу взаимопомощи и поддержки . Акцент в тренинговых группах делался на рекреационные игры совместно с детьми .
Коррекционная работа по преодолению того или иного личностного нарушения у ребенка осложнялась отсутствием у родителей элементарных психологопедагогических знаний . Поэтому в целях коррекции и профилактики агрессивности в поведении ребенка проводилось необходимое психологическое и педагогическое просвещения родителей .
Программа повышения педагогической грамотности родителей детей , имеющих склонность к агрессии , включала беседу с родителями на тему « Агрессия детей и ее причины ».
Нами была разработана программы снижения агрессивности родителей . В данной программе были учтены причины агрессивности родителей , особенности эмоциональной сферы ребенка , особенности взаимоотношений в семье .
Коррекционная работа с агрессивностью родителей направлена на саморегуляцию , обучение способами выражения гнева в приемлемой форме создание эмоционально положительной атмосферы полного принятия .
В программе коррекционных мероприятий особое место занимало консультирование родителей , позволяющее взрослым лучше понять половозрастные и индивидуально-психологические особенности детей , подвергнуть критическому самоанализу свои педагогические действия . В процессе взаимодействия с родителями психолог и воспитатели групп придерживались следующих принципов :
� проявлять высокий такт в разговоре с родителями ,
� всегда начинать с подчеркивания положительных сторон ребенка ;
� нужно стараться приглашать родителей на беседу не для того , чтобы нажаловаться на плохое поведение ребенка ;
� говорить о проблемах , подсказы-
41