Методика Актуальные проблемы современного образования | Page 33

Актуальные проблемы современного образования в регионах: материалы Всероссийской научной конференции / Под ред. Ж. И. Бушевой. – Сургут, 2015
Ответы детей на вопросы по поводу нарисованного животного представлены в таблице 4.
Таблица 4
Комментарии детей к рисуночному тесту
« Несуществующее животное »( повторное тестирование)
Вопросы
Варианты ответов
Группа А n = 6
Группа Б n = 17
Группа В n = 8
Как зовут животное?
фантазийные
3
8
3
инфантильные
2
5
4
обычные
1
4
1
С кем оно живет?
один
1
3
1
с семьей
3
9
4
в стае
2
5
3
С кем дружит?
много друзей
5
13
6
нет друзей
1
4
2
Чем питается?
сладости
4
6
4
трава
1
7
2
мясо
1
3
1
кровь
0
1
1
Как добывает пищу?
самостоятельно
1
7
2
охотиться
1
4
1
угощают
4
6
5
Как он себя защищает в опасных
прячется в домик
4
9
5
ситуациях?
защищается смерти
до
0
3
2
зовет на помощь
2
5
1
Симптомокомплекс Агрессия
Таблица 5 Симптомокомплекс агрессии дошкольников по рисуночному тесту « Несуществующее животное »( повторное тестирование)
Статистические показатели
Достоверность отличия результатов между группами
M ± m V,%
А-Б Б-В В-А Группа А, n = 6 0,48 ± 0,20 8,0 Р > 0,05 Группа Б, n = 17 0,65 ± 0,16 3,8 Р > 0,05 Группа В, n = 8 0,74 ± 0,17 9,3 Р > 0,05
В конце эмпирического исследования отмечается недостоверное снижение среднего значения симптомокомплекса агрессии во всех трех группах, что является положительным результатом( табл. 6).
Таблица 6 Сравнительная характеристика симптомокомплексов агрессии у дошкольников по рисуночному тесту « Несуществующее животное)
Группы Этап исследования Статистические показатели
Группа А Группа Б Группа В
начало
0,68 ± 0,32
конец
0,48 ± 0,20
начало
0,83 ± 0,25
конец
0,65 ± 0,16
начало
1,14 ± 0,24
конец
0,74 ± 0,17
33
Достоверность отличия результатов внутри групп
Р > 0,05 Р > 0,05 Р > 0,05