Актуальные проблемы современного образования в регионах: материалы Всероссийской научной конференции / Под ред. Ж. И. Бушевой. – Сургут, 2015
Симптомокомплекс Агрессия
Таблица 2 Симптомокомплекс агрессии дошкольников по рисуночному тесту « Несуществующее животное »( первое тестирование)
Статистические показатели
Достоверность отличия результатов между группами
M ± m V,%
А-Б Б-В В-А Группа А, n = 6 0,68 ± 0,32 11,33 Р > 0,05 Группа Б, n = 17 0,83 ± 0,25 4,88 Р > 0,05 Группа В, n = 8 1,14 ± 0,24 14,25 Р > 0,05
Рис. Взаимосвязи показателей симптомокомплексов у дошкольников
Примечание: Симптомокомплексы: 1. Сильная, уверенная линия рисунка; 2. Неаккуратность рисунка; 3. Большое количество острых углов; 4. Верхнее размещение углов; 5. Крупное изображение; 6. Голова обращена вправо или анфас; 7. Хвост поднят вверх, пышный; 8. Угрожающее выражение; 9. Угрожающая поза; 10. Наличие орудий нападения( зубы, когти, рога); 11. Хищник; 12. Вожак или одинокий; 13. При нападении « дерется насмерть » или « всех убивает », дерется традиционными способами( зубы, когти, рога и т. д.); 14. Ночное животное; 15. Другие признаки
Результаты оценивания уровня агрессии дошкольников по детским рисункам по методике « Несуществующее животное » показал следующее( табл. 3).
Рисункам детей с повышенным и высоким уровнем агрессии присуще крупное изображение, уверенная линия рисунка, наличие зубов, когтей, рогов как орудия защиты и нападения. Все эти элементы являются признаками враждебности, повышенной тревожности, спонтанному возникновению агрессии и эмоционально неустойчивому состоянию детей. На рисунках у детей со средним и слабым уровнем агрессии уверенные линии, округлые формы, нет животных с угрожающим выражением, хищников, отсутствуют символы прямой агрессии, такие как зубы, клыки, клювы, когти и т. д.
Таблица 3 Уровни агрессии дошкольников по результатам рисуночного теста « Несуществующее животное »
Уровень агрессии |
Группа А n = 6 |
Группа Б n = 17 |
|
Повышенный |
3 |
8 |
5 |
Высокий |
0 |
5 |
1 |
Средний |
2 |
3 |
1 |
Слабый |
1 |
1 |
1 |
Группа В n = 8
Было произведено повторное исследование дошкольников, принимавших участие в эмпирическом исследовании по рисуночному тесту « Несуществующее животное ».
32