Актуальные проблемы современного образования в регионах : материалы Всероссийской научной конференции / Под ред . Ж . И . Бушевой . – Сургут , 2015
Симптомокомплекс Агрессия
Таблица 2 Симптомокомплекс агрессии дошкольников по рисуночному тесту « Несуществующее животное » ( первое тестирование )
Статистические показатели
Достоверность отличия результатов между группами
M ± m V ,%
А-Б Б-В В-А Группа А , n = 6 0,68 ± 0,32 11,33 Р > 0,05 Группа Б , n = 17 0,83 ± 0,25 4,88 Р > 0,05 Группа В , n = 8 1,14 ± 0,24 14,25 Р > 0,05
Рис . Взаимосвязи показателей симптомокомплексов у дошкольников
Примечание : Симптомокомплексы : 1 . Сильная , уверенная линия рисунка ; 2 . Неаккуратность рисунка ; 3 . Большое количество острых углов ; 4 . Верхнее размещение углов ; 5 . Крупное изображение ; 6 . Голова обращена вправо или анфас ; 7 . Хвост поднят вверх , пышный ; 8 . Угрожающее выражение ; 9 . Угрожающая поза ; 10 . Наличие орудий нападения ( зубы , когти , рога ); 11 . Хищник ; 12 . Вожак или одинокий ; 13 . При нападении « дерется насмерть » или « всех убивает », дерется традиционными способами ( зубы , когти , рога и т . д .); 14 . Ночное животное ; 15 . Другие признаки
Результаты оценивания уровня агрессии дошкольников по детским рисункам по методике « Несуществующее животное » показал следующее ( табл . 3 ).
Рисункам детей с повышенным и высоким уровнем агрессии присуще крупное изображение , уверенная линия рисунка , наличие зубов , когтей , рогов как орудия защиты и нападения . Все эти элементы являются признаками враждебности , повышенной тревожности , спонтанному возникновению агрессии и эмоционально неустойчивому состоянию детей . На рисунках у детей со средним и слабым уровнем агрессии уверенные линии , округлые формы , нет животных с угрожающим выражением , хищников , отсутствуют символы прямой агрессии , такие как зубы , клыки , клювы , когти и т . д .
Таблица 3 Уровни агрессии дошкольников по результатам рисуночного теста « Несуществующее животное »
Уровень агрессии |
Группа А n = 6 |
Группа Б n = 17 |
|
Повышенный |
3 |
8 |
5 |
Высокий |
0 |
5 |
1 |
Средний |
2 |
3 |
1 |
Слабый |
1 |
1 |
1 |
Группа В n = 8
Было произведено повторное исследование дошкольников , принимавших участие в эмпирическом исследовании по рисуночному тесту « Несуществующее животное ».
32