СТАТЬИ АСТРОЛОГОВ
АННА КУЗНЕЦОВА «КАК Я РАБОТАЮ С ДЕТСКИМ РАДИКСОМ»
Под таким прессингом у девочки развились комплексы и страхи, сформировалась низкая самооценка. Разморозиться, скинуть навешанный родителями гнет она смогла только лет в 35; полюбила
себя, адекватно оценила и успешно реализовалась.
Меркурий, отвечающий в гороскопе за особенности мышления, включается у ребенка не в период
школьного обучения, а с самого начала жизни, уже в
младенчестве. Мозг малыша к трем годам по количеству нейронов и связей между ними становится
таким же, как и у взрослого человека; в школьные
годы неиспользованные нейросвязи уже начинают
разрушаться. Поэтому важно именно в раннем детстве заложить фундамент ума, не упустив драгоценное время; подсказки же Меркурия окажут в этом
неоценимую помощь. Основываясь на его положении в радиксе, я и рассказываю родителям, какими
способами надо развивать мышление и речь их ребенка, в чем специфика его восприятия, каковы особенности «обучаемости».
Например, если в радиксе Меркурий ретроградный, или вечерний, или медленный, то я советую
при общении с малышом не торопиться, не окунать
его в море информации, а знакомить с новым материалом дозировано и размеренно. Развивая такого
ребенка, надо использовать многократные повторения и различные варианты знакомства с одним и тем
же явлением, предметом или словом. А когда он
пойдет в школу, имеет смысл предупредить учителя
о том, ч то ваш первоклассник «не быстрый». Если же
Меркурий директный, утренний, быстрый, то мозг
ребенка можно обильно насыщать разнообразной
информацией, погружать в калейдоскоп впечатлений, но с помощью игры обязательно проверять качество усвоения нового материала, не улетели ли у
шустрого малыша все знания в трубу.
Марс активно включается в жизни детей после
трех лет и по своему влиянию становится сопоставим
с Луной, Меркурием и Венерой. Малыш в этом возрасте начинает не только активно двигаться физически, осваивая новые движения (прыгать на одной
ножке, например), но и пытается самостоятельно действовать, осуществляя возникшее намерение. По положению и аспектам, управлению Марса я определяю
особенности активности; нужно малыша притормаживать или стимулировать к действиям, где целесообразно подстелить соломку, чтобы избежать травм,
есть ли пути преодоления страха и трусоватости.
А какую важную роль играет в детстве Солнце! Его
влияние четко видно уже в первый возрастной кризис.
Именно светило вынуждает ребенка в три года упорно и настойчиво говорить: «Я сам!», начав отделять
себя от близких людей. Малыш Овен настаивать на
своем намерении будет открыто и воинственно,
Львенок устроит плач с театральными слезами, Козерожка попробует продавливать свою волю упрямством, Рыбка жалостливо поплачет или найдет обходной маневр. Справиться с проблемами кризиса трех
лет родители могут легко, отвлекая малыша от «хочу»
и «я сам» в соответствии со спецификой солнечного
знака ребенка. К семи годам Солнце набирает необходимую силу, самосознание маленького человека
уже развито в достаточной степени, чтобы родители
могли рассчитывать на волевые усилия их малыша.
Кстати, в православной церкви к причастию допускаются дети именно с 7 лет, когда человек может уже
отвечать за свои поступки.
Когда ребенок начинает учиться жить в школьном
коллективе, выполнять правила и законы, контактировать с людьми по вертикали и горизонтали, то для
оказания ему помощи надо анализировать и социальные Юпитер с Сатурном. Здесь я уже заглядываю подальше, рассматриваю весь радикс, раскрываю родиНе обойтись в детском гороскопе и без анализа
телям информацию о потенциальных способностях и
положения Венеры, властительницы оценок и канаиболее перспективных профессиях, о деловых качечеств, ведь именно ранний возраст предназначен
ствах и интересах их сына или дочки.
для сенсорного воспитания. Каковы цвет, форма, величина предмета или игрушки? Какая она на ощупь?
Перед любыми родителями на Земле стоят три осКакие звуки издает? Как пахнет? Какая на вкус? У новные задачи: познакомить своего ребенка с нашим
ребенка с тельцовской Венерой в непосредственном миром, облегчив адаптацию к новым земным условисенсорном постижении качеств предмета проблем ям; передать ему накопленные человечеством знания;
не возникнет, но родителям придется концентриро- помочь максимально успешно реализоваться в жизни.
ваться на развитии воображения малыша. А если Гороскоп, работающий как навигатор, позволяет взросВенера в Деве, то ребенок легко выделит и опреде- лым не интуитивно, не в потемках, а осознанно и мудлит каждое свойство, а слить их и сравнить два ро выполнять свои родительские функции. ■
предмета целиком ему будет трудно.
38
КАРЬЕРА АСТРОЛОГА | 4 2013