« КАК Я РАБОТАЮ С ДЕТСКИМ РАДИКСОМ »
Например, знала я одного мальчика с осью Лунных Узлов в Козероге и Раке. Он родился в профессорской семье, рано начал читать и проявлять не по возрасту развитые умственные способности. Уже в 4 года его можно было увидеть с очередным томом энциклопедии Брокгауза на коленках или встретить в биологическом музее, свободно беседующим с экскурсоводом о динозаврах. Родители активно занимались его умственным развитием, нацеливая на блестящую научную карьеру, и совершенно изолировали мальчика от домашних забот, семейных проблем; пренебрежительно относились к внутренней жизни и чувствам сына. В итоге, к тридцати годам в профессии он продвинулся достаточно успешно, но свой домашний очаг построить не смог. А в период возвращения Лунных Узлов из-за семейных и личных проблем рухнула и карьера этого человека.
Но если бы родители в детстве сына учли задачи радиксного Раху, то трагедии могло и не случиться. Конечно, для этого была нужна не только астрологическая информация, но и определенные усилия близких людей; не запредельные, а вполне обычные, так как в детстве ребенок легко, как губка, впитывает, воспринимает происходящее вокруг. Например, им стоило уделить достаточно внимания ролевым играм малыша со сверстниками( в семью, в доктора, в кухню, в зоопарк), чтобы в игре он учился слушать, воспринимать, жалеть, чувствовать, эмоционально сопереживать. Или – завести домашнее животное, за которым надо ухаживать, о ком заботиться. Или вместе раскручивать семейную генеалогию, составляя древо рода, собирая факты, фотографии из жизни предков. Параллельно стоило вменить сыну какие-то посильные обязанности по дому, по уходу за бабушкой. Выработанные в детстве навыки и привычки, появившиеся интересы по теме вершины Лунного вектора, помогли бы мальчику успешно реализоваться в жизни, а достойная карьера, при условии нормальной проработки Раху в Раке, сложилась бы автоматически.
На втором этапе работы над детским гороскопом я рассматриваю положение и взаимодействие планет. Многие авторитетные астрологи, ориентируясь на халдейский ряд, концентрируются в основном на показаниях Луны( для ребенка до 3-х лет) и Меркурия( от 3 до 14). Я с этим совершенно не согласна. Считаю, что с младенчества работает весь септенер; только, в зависимости от периода детства, меняются планетарные акценты. Так, на первом году жизни важно знать особенности гороскопической Луны; в возрасте от двух до трех лет на сцене к ней присоединяется альянс Меркурия и сенсорной составляющей Венеры; до 6 лет ведущими являются Меркурий, Венера и Марс. С 7 надо уже рассматривать Меркурий, Венеру, Марс и Солнце. А с 9 лет равноценно расшифровывать планеты уже всего септенера.
Несомненно, в радиксе младенца первую скрипку играет Луна. Она показывает, что ребенку нравится, как ему легче приспособиться к окружающим условиям, в какой заботе он нуждается. По Луне я определяю подходящую для малыша семейную атмосферу и те краски родительской любви, которые позволят ему во взрослой жизни быть уверенным в себе, чувствовать корни защищенности, растущие из глубокого детства. Малыш с Луной в Овне, например, нуждается в постоянной активности, поэтому ему надо обеспечить условия, позволяющие много и разнообразно двигаться. Это может быть большая кроватка-манеж, а не люлька или корзинка; свободная, не сковывающая движения одежда; обязательная гимнастика. Родителям желательно общаться с таким малышом на интенсивной эмоциональной волне, выражать свои чувства ярко, энергично, разнообразно. А новорожденный с Луной в Деве, скорее всего, будет чувствителен к чистоте своего тела, к качеству питания; младенцу с Луной в Близнецах необходим калейдоскоп впечатлений, постоянное общение с мамой и другими членами семьи, с ним надо все время разговаривать, стараться не оставлять одного.
Конечно, Луна будет важна не только в младенчестве, но и в последующие периоды детства. Просто, в дальнейшем с ней в связку постепенно будут входить и другие планеты, что не уменьшит ее актуальности.
Например, у девочки в радиксе Луна( Водолей, 3 дом) в квадрате к Сатурну( Скорпион, на Асц). У Сатурна есть еще трин к соединению Венеры с Юпитером и секстиль к куспиду 3 дома, которым он управляет. Ребенок со стержнем характера, врожденно дисциплинированный и сознательный. Данная астрологическая картина подсказывала, что с Сатурном у нее все в порядке, и для душевного комфорта и самораскрытия девочки надо только оградить от его влияния водолейскую Луну, то есть, насыщать жизнь дочки яркими впечатлениями, увлекательным информационным водоворотом событий, культивируя оригинальность и своеобразие ребенка, заполняя детство вольным ветром. А родители вместо этого усиливали сжимающие тиски квадрата Сатурна. Они растили дочь в соответствии с личными представлениями о « правильном воспитании »: строгая дисциплина, режим, беспрекословное жесткое подчинение старшим.
КАРЬЕРА АСТРОЛОГА | 4 2013 37