ИГРАЕМ И РАЗВИВАЕМСЯ c SEBICO Программа для детского конструктора SEBICO | Page 9

возраста, как правило, совершает уже в уме, не прибегая к практи-
ческим предметным действиям даже в случаях затруднений. Воз-
можность успешно совершать действия сериации и классификации
во многом связана с тем, что на седьмом году жизни в процесс
мышления все более активно включается речь. Использование ре-
бенком (вслед за взрослым) слова для обозначения существенных
признаков предметов и явлений приводит к появлению первых по-
нятий. Дети способны конструировать по схеме, фотографиям, за-
данным условиям, собственному замыслу постройки из разнооб-
разного строительного материала, дополняя их архитектурными
деталями.
Планируемые результаты освоения Программы
Реализация Программы предполагает оценку индивидуального
развития детей в конструктивной деятельности. Такая оценка про-
изводится педагогом в рамках педагогической диагностики, кото-
рая служит основой для индивидуальной траектории развития каж-
дого ребенка.
Младшая группа (от 3 до 4 лет)
К концу года ребенок:
- умеет различать, называть и использовать основные детали
конструктора (полукуб, треугольные призмы);
- старается сделать простейший анализ созданных построек;
- может сооружать новые постройки, используя полученные ра-
нее умения (накладывание, приставление, прикладывание);
- умеет располагать детали конструктора по образцу;
- проявляет интерес к созданию вариантов конструкций, добав-
ляя другие детали;
- проявляет желание сооружать постройки по собственному за-
мыслу;
- может обыгрывать постройки, объединять их по сюжету;
- старается после игры аккуратно складывать детали в коробку.
Средняя группа(от 4 до 5 лет)
К концу года ребенок:
- умеет различать и называть детали конструктора (полукуб,
призма маленькая, призма большая, основа, полоз);
- старается использовать детали конструктора с учетом конст-
руктивных свойств (устойчивость, форма, величина);
- умеет устанавливать простые ассоциативные связи при созда-
нии моделей, называет какие похожие сооружения видел;
- выполняет простейший анализ образца постройки: выделяет
основные части, различает и соотносит их по величине и форме,
9