ИГРАЕМ И РАЗВИВАЕМСЯ c SEBICO Программа для детского конструктора SEBICO | Page 15

Классификация методов обучения
(по И. Я. Лернеру и М. Н. Скаткину)
1. Объяснительно-иллюстративный. Обучающиеся получа-
ют знания в «готовом» виде. Воспринимая и осмысливая факты,
оценки, выводы, они остаются в рамках репродуктивного (воспро-
изводящего) мышления. В ДОУ данный метод находит самое ши-
рокое применение для передачи большого массива информации.
Вид деятельности обучающегося Получение знаний с помощью
взрослого.
Уровни умственной деятельности обучающегося I - узнавание
Уровни знаний I - знания – знакомства.
2. Репродуктивный. К нему относят применение изученного на
основе образца или правила. Деятельность обучающихся имеет ал-
горитмический характер, т. е. выполняется по инструкциям, пред-
писаниям, правилам.
Вид деятельности обучающегося Применение изученного на ос-
нове образца (репродукция).
Уровни умственной деятельности обучающегося II - воспроиз-
ведение.
Уровни знаний II – знания- копии.
3. Проблемное изложение. Используя самые различные источ-
ники и средства, взрослый, прежде чем излагать материал, ставит
проблему, формулирует познавательную задачу, а затем, раскрывая
различные подходы, показывает способ решения поставленной за-
дачи.
Вид деятельности обучающегося Изучение способов решения
проблемных задач с помощью взрослого.
Уровни умственной деятельности обучающегося III – примене-
ние.
Уровни знаний III – знание- умение.
4. Частично-поисковый.
Заключается в организации ак-
тивного поиска решения выдвинутых в обучении (или самостоя-
тельно сформулированных) познавательных задач либо под руко-
водством взрослого, либо на основе указаний.
Вид деятельности обучающегося Активный поиск решения за-
дачи под руководством взрослого.
Уровни умственной деятельности обучающегося III – примене-
ние, IV – творчество.
Уровни знаний III – знание- умение, IV – знание- трансформация.
5. Исследовательский. После анализа материала, постановки
проблем и задач и краткого устного инструктажа обучающиеся са-
15