2. Характер войны.
3. Повод к войне.
4. Ход военных действий.
5. Итоги Крымской войны.
6. Причины поражения России в Крымской войне.
7. Последствия войны.
ХОД УРОКА:
Этапы урока
Деятельность учителя
I.
Актуализация 1. Фронтальный опрос
опорных
знаний (приложение 1)[11]
учащихся по теме
«Внешняя политика
в 1820-е – 1840-е гг.»
Деятельность учащихся
1. Краткие устные ответы.
2. Работа с опорной схемой
«Направления внешней политики
России во 2-й четверти и
середине ХIХ в.»
(приложение 2)[11]
2.Тестирование
«Основные 2. Выполняют тестовые задания
события внешней политики
России».
подводятся
к 1.Формулируют учебную задачу
II. Мотивационно- Учащиеся
формулированию
учебной урока.
целевой этап
2. Записывают тему урока.
задачи урока.
Постановка
проблемного 3. Знакомятся с проблемным
задания: Героизм и мужество заданием
всегда приводят к победе?
1.Формулируют причины войны.
III. Содержательно- 1.Причины войны. Беседа.
Цели государств.
2.Заполняют таблицу «Цели
поисковый этап
- Организация работы в государств в войне» (приложение
Изучение нового
группах;
3)
материала
3.Работа
с
мультимедийной
презентацией [11]
- демонстрация слайдов [11]
2.Характер войны.
Выдвигают версии о характере
войны
3.Повод к войне.
Работа с текстом учебника (стр.
91) [5]
4. Ход военных действий:
- организация работы по 1.Составляют хронологическую
составлению хронологической таблицу (приложение 4).
таблицы;
2.
Анализируют
тексты
- организация работы с исторических документов № 1, 2
историческими документами; (приложение 5).
3.Анализируют соотношение сил
и
военно-техническую
готовность к войне (Приложение
6).
3. Рассказывают о защитниках
Севастополя.
4. Работа с мультимедийной
- демонстрация слайдов и
презентацией
и