14
| Практическое слухопротезирование
Существует несколько важных моментов , на которые можно и нужно обращать внимание во время знакомства с ребенком .
Если все показатели в норме , и малыш в возрасте до 2-х лет адекватно реагирует на команды мамы , то с большой долей вероятности ребенок действительно относится к категории молчунов , ему требуется дополнительное время для того , чтобы начать говорить . Однако если задержка речевого развития при отсутствии нарушений слуха есть , то консультация у невролога необходима .
Неочевидные , но важные нюансы
Существует еще несколько важных моментов , на которые можно и нужно обращать внимание во время знакомства с ребенком .
Первое . Тембр голоса . Если во время обследования голос ребенка имеет абсолютно нормальную тембровую окраску , глухоты у него точно нет , каких бы результатов предыдущих исследований не было на руках у родителей . У детей с большой потерей слуха голос всегда специфический . Если ребенок на приеме молчит , то можно предложить родителям выйти в коридор и там пообщаться с малышом . Услышав звучание голоса ребенка из-за закрытой двери , вы можете предположить – тотальной глухоты у него точно нет . Однако исключить наличие потери слуха мы не можем .
Второе . Нужно помнить , что все дети в раннем возрасте звучат , вне зависимости от состояния их слуховой системы . Часто мама на первом приеме полагает , что раз ее малыш лопочет , значит , он слышит . Однако такой прямой зависимости нет . Тотально глухие дети тоже гулят , так работают наследственные механизмы . Но после года звуковая активность начинает снижаться , и дети замолкают . Если до полутора лет их не протезировать , без звуковой поддержки речь развиваться не будет . Поэтому , если предположение о нарушении слуха есть , задача специалиста – успеть обнаружить проблему и решить ее до того момента , когда ребенок замолкнет .
Какие перспективы по развитию речи есть у детей в зависимости от того , в каком возрасте было обнаружено и скорректировано нарушение слух ?