76 | Наука и технологии
домашней обстановке . Ученые протестировали использование ДМ в семьях слабослышащих детей , чтобы понять , каким образом эти устройства влияют на речь родителей / воспитателей , и какая ее доля реально доступна ребенку . Они обнаружили , что благодаря дистанционным микрофонам дети дополнительно слышат около 5300 слов взрослых в течение 8-часового дня , а сами родители / воспитатели больше говорят , находясь на расстоянии от ребенка , чем без ДМ . Кроме этого , исследователи решили выяснить , влияют ли дистанционные микрофоны не только на количество , но и на качество этой « дополнительной » речи .
Известно , что к факторам , определяющим качество речи , относятся следующие : адресована ли речь родителя / воспитателя ребенку ; привлекает ли тема разговора внимание ребенка ; насколько взрослые реагируют на ребенка в процессе общения .
Задача предлагаемого вашему вниманию исследования заключалась в дополнительном анализе записей речи , выполненных сотрудниками Университета Вандербильта , для оценки качества речи родителей / воспитателей . Ученым предстояло ответить на следующие вопросы :
1 . Обеспечивают ли ДМ бóльшую доступность речи , адресованной непосредственно ребенку ?
2 . Увеличивается ли доля речи , адресованной ребенку , при использовании ДМ ?
3 . Увеличивается ли доля речи , адресованной ребенку , при нахождении родителя / воспитателя , пользующегося ДМ , на расстоянии от него ?
Методика
В ходе исследования были получены результаты ежедневного общения в девяти семьях , где воспитываются дети дошкольного возраста с двусторонней стойкой тугоухостью от умеренной то глубокой степени . Возраст детей – от 2,5 лет до 6 лет 4 мес . Все они постоянно пользовались слуховыми аппаратами или кохлеарными имплантами . Одному из взрослых членов семьи присваивалась роль ключевого родителя / воспитателя , а ребенку с тугоухостью – роль ключевого ребенка .
Каждой семье на время проведения исследования были выданы ДМ Phonak Roger™ . При использовании ДМ микрофоны слуховых аппаратов или кохлеарных имплантов оставались активными . Использовалась настройка Roger по умолчанию , обеспечивающая приоритет сигнала 10 дБ .
Для регистрации и анализа речи родителя / воспитателя использовалась технология LENA™ ( Language Environmental Analysis ; анализ речевой среды ), которая обеспечивает автоматическую регистрацию и анализ большого объема речевых данных , полученных в естественной обстановке .
Регистратор LENA может непрерывно записывать речь на протяжении 16 ча-