...именно «ученик» в андрагогике является
основной движущей силой...
В
частности, если речь идет о руководящем звене, то не
нужно рассматривать обучение, как банальное
преподнесение определенной информации. Основным
является не только усваивание руководителем
полученных знаний, но и определенное
переосмысление задач, которые они (знания) помогают
решать.
Но также своей (руководящей) роли в данном процессе. В этом случае совершенно
справедлива аксиома Дюшарма: «Если человеку погрузиться в определенную
проблему достаточно глубоко, он сможет увидеть себя, как часть данной проблемы».
Хорошо, если получая новые знания, человек, занимающий руководящую
должность, мысленно примеряет ее на себя: осознавая, что местами он бывает
неправым в отношении с подчиненными, концентрируется на не ключевых
моментах и т.д. Особенности нашего времени: динамичность современного бизнеса,
меняющиеся со скоростью света условия, цели, обстоятельства – все это приводит к
тому, что руководителю необходимо постоянно обучаться, чтобы оставаться
«актуальным». При этом лучше, если это будет разноплановый подход к получ