Журнал "Компетенции" Компетенции июнь 2015 | Page 13

Если мы представим себе поле подсолнухов,
и мы будем снимать его на видео, то станет
заметным, как цветы "хором" разворачивают
свои "головы" вслед за "солнцем"

Е

сли ребенку не мешать, то он научится ходить и даже
быстрее, чем если его "обучать" этому. В данном случае
процесс для ребенка естественен, он открывает новые
возможности. Процесс для его "нормальности" требует
от родителя только одного - создания атмосферы
поддержки и веры. И еще важный момент - не мешать.

Мешать ребенку будут вот какие факторы:
- вмешательство родителей и постоянные попытки показать как надо. Это
демотивирует.
- критика и оценки, сравнения. Это тоже демотивирует!
- страх, возникший вследствие падения, стресса, который был получен раньше.
Если родитель не поддержал в тот момент, а, наоборот, накричал, критиковал,
паниковал и т.п. Это замедлит процесс и ребенок в будущем делает его
осторожнее.
Возьмем другой пример - как растет цветок. Что нужно для его роста? Это
плодородие земли, вода, условия в виде температуры и влажности воздуха. И нам
будет сложно представить себе ситуацию, где цветку, чтобы расти, нужно
дополнительное стимулирование. Впрочем, мы можем удобрять землю. И тогда
цветок будет крепче и сильнее. Хотя, если превысить дозу удобрения, то это
может пойти во вред. Поэтому садовник должен тщательно отмерять дозировку.
Если проблемы с погодой, то задача заключается в том, чтобы защитить
растение от ветра или холода. Что не делает нормальный садовник - так это не
пытается сделать из цветка картофель. Не ругает и не наказывает цветок за то,
что тот не растет слишком быстро. Или дает слишком мало плодов! Если ему
нужно, чтобы рост ускорился, он обеспечивает больше тепла и света. Он думает о
том, чтобы изменить среду и сделать ее благоприятнее, получая в обмен - более
быстрый рост. То есть, вопрос ответственности за результат в отношениях цветоксадовник, как правило, решен в пользу садовника. А как обстоят дела в
компаниях?
И есть что-то еще, то, ради чего цветок растет. Растет так, как будто бы знает
что и как нужно. Он выполняет свою задачу. Свое назначение. Рост, цветение,
плоды. Мы не видим ситуацию, где цветок мог бы сопротивляться росту, потому
что он вынужден это делать, а, на самом деле, его истинным желанием могло бы
стать лежание в земле. Напротив, это было бы противоестественно.
И, еще одно. Есть то, к чему тянется цветок. Если мы представим себе поле
подсолнухов, если мы будем снимать его на видео, то станет заметным, как цветы
"хором" разворачивают свои "головы" вслед за "солнцем". Куда оно, туда и цветы.
Солнце и его свет - это основной фактор. Фактор роста и направления для роста.
Цветы разворачиваются, провожая солнце каждый день.
Возможно, вас удивляют эти метафоры, и именно думая таким образом, легко
провести аналогии с системами мотивации.

"Компетенции"http://hr-media.ru/ июнь 2015

страница 13