Журнал "Компетенции" "Компетенции" июль 2014 | Page 20

3. Исследование Вообще, сам процесс обучения стоит преподносить, как исследование. Мы всегда, подчеркиваю ВСЕГДА, исследуем себя и свои возможности на тренинге. Но не всегда используем этот факт, как мотивацию для участников. Если вы будете делать акцент на этом и последовательно создавать Road Map ваших исследований, то вы увидите насколько это увлекательное движение 4. Коллекционирование Давайте участнику бэджи/ баллы за каждый правильный ответ, за приход вовремя в аудиторию, за участие в играх и вы сами не заметите, как они втянутся в игру. Удивительно то, что хотя часто с нашей точки зрения коллекционирование определенных статусов, звезд или бэджей не имеет никакой видимой ценности, это работает! "Компетенции" июль 2014 5. Сюрприз Согласно исследованиям психологов, неожиданная мотивация работает лучше любой другой. Это объяснимо, т.к. фиксированная мотивация за что-то сделанное создает психологическое ожидание стимула, а это притупляет интерес и, как следствие, мотивацию. Начните тренинг с неожиданного, с тизера, истории, анекдота, игры... Вообще, на мой взгляд, это один из лучших методов вовлечения. Чем меньше вы и то, что вы делаете похожи на все, что участники видел, слышал и проходил до вас, тем больше у вас шанс на успех! Одно НО. Не забывайте, что основная ваша цель - не эпатаж или самопиар, а вовлечение человека в процесс обучения. страница 20