точка в [9] правилно е подчертано, че: „Работата с контурните карти създава навици за изработка на карти, практически проверява и затвърждава знанията на учениците. Разработени са и трите изучавани раздела в 7 клас – Европа, Балкански полуостров и България чрез географско положение, природна, климатична и политическа/ административна карти. За всяка карта са дадени задачи за нейното изработване според указанията в учебната програма. Те могат да бъдат допълвани от учителя. За улеснение на учениците в някои от картите са добавени помощни линии за надписите и сенкорелеф, който им помога за по-добро ориентиране в картата.”
2. 2. Атлас по география и икономика за 8-9 клас [2]
Фиг. 6. Атлас по „География и икономика” за 8-9 клас [2]
Той е издаден през 2018 г., І-во издание, съдържа над 65 цветни карти, има обем от 65 страници и е с формат – 24,0 сm х 15,5 сm. Картографирането е извършено на базата на актуални статистически и геоданни, като са използвани ГИС. Картният материал е допълнен с многобройни схеми, графики, профили, сателитни снимки, фотографии, картограми, картодиаграми и текст. В [9] е описано съдържанието на атлас [2] като: „карти, свързани с природата на Земята, природно-ресурсния потенциал, политическата и социално-икономическата организация на обществото, населението, селищата, стопанството, регионите в света и страните в тях.” Основните раздели тук са 5:
•Планетата Земя – форма и размери на Земята; Обикаляне на Земята около Слънцето; Въртене на Земята около оста й; Часови зони;
• География на природата – Геосферен строеж на Земята; Атмосфера и връзки между геосферите; Слънчева радиация; Температура на въздуха; Атмосферно налягане – януари; Атмосферно налягане – юли; Валежи; Синоптични карти; Климатични пояси и области; Климатограми; Соленост на океанската и морската вода; Океански и морски течения; Води на сушата; Хидрограми; Тектонски движения; Земетресения; Почви; Полезни изкопаеми; Природа; Природни зони; Поземлени ресурси; Водни ресурси; Замърсяване на природната среда;
• География на обществото – Политическа карта на света; Форми на държавно управление; Индекс на човешкото развитие; Население – средна гъстота; Население – естествен прираст; Население – механичен прираст; Население – възрастова структура; Население – полова структура; Население – религиозна структура; Население – езикова структура; Селища и урбанизация; Брутен вътрешен продукт (БВП); Парични задължения на държавите; Земеделие и риболов; Първичен сектор; Продоволствен проблем; Вторичен сектор; Производство на електроенергия; металургия и машиностроене; Високотехнологично производство; Химическа промишленост и дървообработване; Текстилна промишленост; Хранително-вкусова промишленост; Третичен сектор; Транспорт; Търговия; Туризъм; Организация на обединените нации (ООН); Световна търговска организация (СТО); Регионални международни организации; Европейски съюз;
• География на континентите и страните – Световни региони; Европа – природа; Европа – политическа карта; Европа – стопанство; Германия; Франция; Русия; Азия – природа; Азия – политическа карта; Северна и Южна Америка; Африка; Австралия и Океания;
• Контурни карти – Континенти; Сенкорелеф; Граници на държави.
Наред с над 65-те карти в атласа има допълнителна информация с най-нови статистически и други данни в областта на икономиката от 2016 г. и 2017 г. Автор е проф. Т. Бандрова. Рецензент на изданието е проф. д-р Антон Попов – от Геолого-географския факултет на Софийския университет.
3. УЧЕБЕН АТЛАС ПО НОВАТА УЧЕБНА ПРОГРАМА НА
МОН ПО „ЧОВЕКЪТ И ОБЩЕСТВОТО” ЗА 3-4 КЛАС [3]
Фиг. 7. Атлас по „Човекът и обществото” за 3 и 4 клас [3]
Атласът [3] служи като полезно помагало при урочната работа, тъй като онагледява изучавания материал и чрез зрителната памет на учениците допринася за по-доброто му разбиране. Състои се от две части - географска и историческа, и съгласно [9] е: „с лесни за разбиране карти, като е взета предвид детската възраст на ползвателите й. Разработените теми за посоките на света, условните знаци и цветовете на картата спомагат за усвояването на картографските елементи, както и за четенето и разбирането на картите. Историческите карти следват логическата и историческата последователност на изучаваните теми в 3 и 4 клас. Те са свързани с богатата история на българската държава. В атласа има страници с поставени задачи, чието изпълнение задълбочава и затвърждава знанията, развива пространственото мислене и улеснява усвояването на преподавания материал от учениците в начален курс. Страниците с линии на времето улесняват проследяването и запаметяването на
19
ГКЗ 1-2 ' 2019