6
Воспитатель года
№1. 3 января 2019 года
Признание
Педагоги-дошкольники о себе,
Продолжение. Начало на стр. 4-5
Анастасия ШЛЕМКО,
воспитатель детского
сада №52 «Котенок»
города Химки Московской
области
Мы лишаем детей бу-
дущего, если продолжаем
учить их так, как учили
вчера
Д. Дьюн
Про нас говорят и так:
«Будущее в ваших руках!»
Как же трудиться нам для того,
Чтобы сделать светлым его?
Чтобы наши любимые дошколята
Были счастливые и умные ребята,
Надо воспитателю обладать разными умениями
И всегда стараться «быть в сомнении».
А еще быть педагогом XXI века
И сочетать в себе лучшие качества человека:
Бодрость духа, свежесть мысли,
Ясность взгляда, любовь к жизни.
Таким воспитателем я быть старалась.
Для того много саморазвивалась.
Умею обучать, играя, но и о правилах не забывая.
Горжусь авторской рабочей программой,
Для дошколят подходящей, самой-самой!
Воспитанники - призеры конкурсов всероссийских,
Чем радуют своих родных и близких.
Занимаемся с ними проектами,
Экспериментируем с неживыми объектами,
Развиваем «суперспособности»
У каждого в его любимой области!
И не страшит меня диво дивное -
Образование инклюзивное.
Особые дети - это открытие.
Для педагога любого - событие!
Успешно с ними взаимодействую
И в социализации им содействую.
Родители воспитанников - мои партнеры,
И мы с ними большие фантазеры.
То проведем собрание виртуальное,
То совместное занятие, но уже реальное,
Мастер-классы и родительские гостиные,
Ведь цель и задачи у нас с ними единые -
Нашим детям обеспечить благополучие эмоциональное
И качество образования профессиональное.
Вам расскажу про свой проект «Наука маленького роста».
С ним работать весело, удивительно и просто!
В новом просторном и чистом саду,
В волшебной лаборатории,
Опыты с ребятами вместе веду,
Мы подтверждаем или опровергаем теории.
Опыты со звуком, магнитом и воздухом
Весьма интересны и детям, и взрослым.
И у ребят интерес познавательный
Повышается на занятиях замечательно!
Можно еще исследовать горную породу
Или профильтровать грязную воду.
Можно цвет разделить на полосочки,
А можно звук передать по тесемочке.
А как всем нравится сыпать песок
И фонариком просвечивать руку или носок!
Все возможно по этой программе,
Начинайте исследовать - убедитесь сами!
Про себя говорю я так:
«Будущее в моих руках.
И я много тружусь для того,
Чтобы сделать достойным его!»
Мои первые шаги в профессию
Ирина ЕФИМОВА, инструктор по
физической культуре детского
сада №72 «Дельфиненок» ком-
пенсирующей и оздоровительной
направленности города Железно-
горска Красноярского края
Я приглашаю вас заглянуть в мой
спортивный зал. Именно здесь двадцать
лет назад начался мой марафон под на-
званием «Вперед, вместе с детьми!». На
старте я очень волновалась. Было много
вопросов: как общаться с детьми? Как
стать интересной для них? Как помочь
этим малышам? Чтобы понять, почему возникли эти сомнения, нужно
вернуться немного назад.
Однажды на практике воспитатель сказала детям: «Ребята, сейчас
физкультура, переодевайтесь!» И вместо того чтобы вприпрыжку
бежать в раздевалку, они поплелись со словами: «Ну вот опять». Меня
это в тот момент поразило. Как? Дети, которые любят играть, бегать,
не хотят идти в спортивный зал? Для себя я решила: на мои физкуль-
турные занятия дети будут бежать с радостью!
Слова Сенеки «Сделай первый шаг, и ты поймешь, что все не так
страшно» стали моим девизом. И я приступила. Мне повезло, про-
фессия подсказала ответы на многие вопросы. Все дети от природы
любят бегать, прыгать, играть. Мне нужно было только организовать
пространство, создать условия для нашего общения.
Каждый день я с волнением ждала встречи со своими маленькими
марафонцами. Они у меня разные: дети с речевыми нарушениями, с
задержкой психического развития. И им особенно нужна моя помощь.
Мне было очень важно, чтобы меня понял и принял каждый малыш.
Улыбки детей, радость встреч, желание заниматься вдохновляли меня.
Наш марафон - это не бег по прямой. На пути встречались слож-
ности, препятствия как для меня, так и для моих юных марафонцев.
Мне было сложно найти подход к каждому ребенку, понять, как по-
мочь преодолеть трудности. Для моих юных марафонцев преодоле-
ние трудностей - это вызов самим себе, возможность познать себя,
окружающий мир.
Вспоминаю Вову, с которым мы очень долго учились ловить мяч.
Это упражнение никак не давалось ему. И как же мы радовались, когда
это случилось! А как сложно было моим малышам на «рукоходе»! Не
каждый мог пройти его до конца. Но мы искренне радовались успехам
каждого! Даже если это был путь всего в два шага. Каждый малыш для
меня был чемпионом. Мои марафонцы становились смелее, уверен-
нее, и я понимала, что путь, выбранный мной, оказался правильным.
Моим первым марафонцам сейчас уже двадцать семь лет. И я раду-
юсь, когда они подходят на улице и приветствуют меня, делятся сво-
ими успехами, радостями. Значит, все было не зря! Марафон длиною
в двадцать лет... И он продолжается!
Елена МАХРИНСКАЯ, воспитатель детского сада
общеразвивающего вида №25 «Бэлэкэч» Бугульмин-
ского района Республики Татарстан
В жизни каждого человека происходят самые разные со-
бытия: какие-то заставляют сделать шаг в жизни, какие-то
формируют наши убеждения. Мое событие сегодня - вру-
чение диплома. Теперь я дипломированный специалист.
Я стою на перроне, объявляют прибытие моего поезда, а
мысли мои далеко отсюда... Каким же я буду воспитателем?
Сажусь в вагон, устраиваюсь возле окна, достаю блокнот
и снова погружаюсь в свои размышления, рисуя что-то на
полях. Какой воспитатель нужен современному дошколь-
нику? Мои мысли прервал требовательный детский голос:
«Дай карандаш!»
Передо мной стоит героиня сказки Г.Х.Андерсена «Снежная королева» - маленькая
разбойница. Такая же дерзкая и порывистая, в ярком платье.
- Ты хочешь порисовать? - спрашиваю ее.
- Нет, - немного разочарованно отвечает она, - я не умею.
- Знаешь, а карандаш у меня волшебный, - загадочно произношу я.
- Что, сам рисует? - более сдержанно говорит девочка.
- Присаживайся рядом. Думаю, в твоих руках он не потеряет свою волшебную силу.
Увлеченная рассказами о волшебном карандаше, девочка, которая «не умеет рисо-
вать», изображает целую картину: цветущий луг с ромашками и колокольчиками, по-
лосатую кошку Бусю, над которой светит яркое солнышко...
Мы сидим и придумываем смешные истории. Теперь рядом со мной не «маленькая
разбойница», а открытый, поверивший в свои силы ребенок.
Незаметно летит время. Первая станция. Остановка тридцать минут. Выхожу про-
гуляться по перрону. Какой будет моя вторая встреча?
С любопытством заглядываю в купе. Меня уже ждут новые попутчики - мальчик лет де-
сяти и его дедушка. Они внимательно изучают какой-то путеводитель. Познакомившись,
интересуюсь, куда они держат путь. Мой маленький сосед воодушевленно рассказывает,
что они едут на награждение победителей детского конкурса моделирования. Оказы-
вается, мальчик увлекается конструированием. Меня очень удивило, как много знает
ребенок о военной технике. И это не случайно, он хочет стать инженером-конструктором.
Позже, стоя в коридоре вагона, дедушка рассказывает мне историю внука. Коля - ин-
валид детства, он не может передвигаться без инвалидного кресла. Взрослея, мальчик
стал осознавать свою особенность. Он совсем замкнулся в себе, перестал общаться с
внешним миром. Переломным моментом стал его шестой день рождения - дедушка
подарил ему модель танка Т-34. Мальчик увлекся. Теперь он посещает кружок юного
конструктора, много общается, участвует в конкурсах и выставках.
Поезд прибывает на мою станцию. Пора прощаться. Выхожу из вагона и машу рукой
Коле. Думаю, у него все будет хорошо.
Знаю, что мои встречи не случайны. Они многому меня научили. История Коли по-
могла понять, что моя задача - наполнить жизнь моих маленьких ребят яркими и за-
поминающимися событиями. Общение с девочкой - тому, что только любовь поможет
мне заинтересовать ребенка и вовлечь его в совместную деятельность. Я могу и хочу
проживать каждый день с маленькими почемучками, радуясь их успехам. Думаю, что
стану им хорошим другом.
В небе яркая радуга. Это хороший знак. У меня все получится!