34
Истории проекта
Светлана Чальцева: « Мы взяли в проект девятиклассников, которым в 2015 году надо было сдавать ОГЭ. Когда я впервые с ними познакомилась и мне показали их табели, я ужаснулась: там были только двойки! Я подумала, что от меня и учителей хотят чуда. Тем не менее, я решила попробовать дать им шанс. Вся наша деятельность— это история про шанс, который мы даем тем, в кого не верит уже никто. Свою задачу в отношении этих детей мы видели в том, чтобы школа допустила их к сдаче ОГЭ, чтобы у них был аттестат. Александр П. в свои 15 лет не знал таблицу умножения. Но уже через две недели занятий он получил свою первую тройку за долгие годы. От Димы А. уже два раза отказывались— сначала родная семья, потом и приемная. Он два раза пережил масштабную катастрофу. Он никому не доверял, рассчитывал только на себя, что большая редкость для детдомовцев. Через две недели занятий он получил“ 4” за контрольную работу. Его радости не было предела: он уже не помнил того времени, когда ему в последний раз ставили“ 4”. Благодаря занятиям с репетиторами наши двоечники стали разбавлять свои привычные оценки тройками, а потом и четверками. В итоге ребята нас не подвели: сдали экзамены за 9 класс на « удовлетворительно » и поступили в Одоевское училище Тульской области. Особенно мы гордимся Димой А., который очень ответственно занимался с педагогами и смог сдать ОГЭ по математике и русскому на“ 4”».
Даша Д., воспитанница Рузского детского дома: « Я занимаюсь с репетиторами по русскому языку, математике и обществознанию. Для того чтобы поступить в хороший вуз и набрать высокие баллы, мне необходимо заниматься. Совсем недавно я еще не знала, куда буду поступать и что мне придется сдавать. Но я поняла, что времени осталось совсем немного и что уже пора определиться. Найти репетиторов мне помогла Светлана из благотворительного фонда, который находится в г. Москве. Честно говоря, поначалу немного было страшно. Каждый раз я задавала себе вопросы: « А как это?», « Сложно ли это будет?», « Как будут проводиться занятия?», « Буду ли я успевать?», « А если я не успею выполнить домашнее задание?» Но теперь я знаю, как это всё проходит. Преподаватели очень хорошие, объясняют подробно; если что-то непонятно, будут объяснять до тех пор, пока не пойму. Занимаюсь с ними я не так уж и давно, но, тем не менее, результат есть. Пробные работы для подготовки к ЕГЭ я стала писать намного лучше. Если раньше я хромала в написании эссе, то теперь я имею представление о том, как его писать. Очень много вспомнила правил по русскому языку. Благодаря темам, которые мне давал преподаватель, в школе я стала меньше допускать ошибок, да и вообще по тем темам, которые я уже изучила, ошибок нет. Некоторые материалы мне даются довольно-таки тяжело, поэтому я стараюсь уделить как можно больше времени им. По математике я не только готовлюсь к ЕГЭ, но и задаю преподавателю вопросы, которые меня интересуют, в том числе по школьной программе. Благодаря занятиям я подтянула успеваемость в школе. Если раньше моя оценка по обществознанию была“ 4” и во время самостоятельных и контрольных иногда приходилось подсматривать в какие-то источники, то теперь я имею“ 5” и полностью уверена в своих способностях: каждую контрольную,