БҚМУ Хабаршы №1-2019ж.
1. Дене шынықтыру оқытушыларының иннвациялық технологияларды
жүзеге асыруға деген даярлық көрсеткіштері: мотивациялы, когнитивті-
операциялы, креативті болып келеді. Инновациялық технологияларды жүзеге
асыруға даярлық деңгейлері: төмен, жеткілікті,жоғары деңгейлер.
2. Мамандар инновациялық технологияларды енгізу тиімділігінің келесі
критерийлерін айқындап көрсетіп береді: жалпы, арнайы, нақты тәжірибелік
критерийлер; инновациялық–жаңашыл критерй; оңтайлылық критериі;
өлшемдердің технологиялылығында, нәтижелердің бақылануында және
тіркелуінде, түсінудегі бірегейлік;
3. Мамандар студенттердің дене тәрбиесіндегі инновациялық
технологияны енгізу тиімділігі критериилері ішінен бірқатарларын айқындап
отыр. Бұл студенттердің болашақ кәсіби қызметке даярлығын анықтайтын
денелік даму, функционалды күй көрсеткіштері.
4. Болошақ дене шынықтыру оқытушылары-студентттерінің инновациялық
қызметке деген тәжірибелік даярлық деңгейлері ішінен айқындалғандары:
бейімделулі; репродуктивті; өнімді; креативті деңгей.
5. Дене шынықтыру оқытушыларының инновациялық қызметке деген
сезімталдынан жарамды және төмен деңгейлер айқындалды. Ең төмен мән
оңтайлы деңгейлер айқындалды.
6. Инновацияны меңгеруге кедергі келтіретін себептерден төменгі
ақпараттандырушылықты, үлкен оқу жүктемесін атап ктеуге болады.
7. Болашақ маман-студенттердің даярлық деңгейінде келесі заңдылықтар
айқындалынп көрсетіледі. 3,4 курс туденттерінің 35% және 18,6% инновациялық
технологияларды меңгермеген,а 25,6 және 10,2%-ы ешуақытта педагогикалық
рефлексия жүргізбейді.
Қорытынды. Дене шынықтыру пәні оқытушылары мен болашақ маман-
студенттердің дене тәрбиесінде инновациялық технологияларды жүзеге асыруда
және оларды енгізу тиімділігін арттыруда түрлі даярлық критериилері мен
деңгейлерін айқындалды.
Әдебиеттер:
1. Трифонова С.А. Диагностика формирования готовности педагогов к
реализации инновационной деятельности // Материалы междунар. науч. конф.
«Актуальные задачи педагогики». – Чита: Издательство Молодой ученый, 2011.
– С. 35-38.
2. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под
ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2002. – 576 с.
3. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под
ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2002. – 576 с.
4. Трифонова С.А. Диагностика формирования готовности педагогов к
реализации инновационной деятельности // Материалы междунар. науч. конф.
«Актуальные задачи педагогики». – Чита: Издательство Молодой ученый, 2011. – С.
35-38.
5. Дичковская И. Инновационные педагогические технологии // Учебное
пособие. – Киев: Академвидав, 2004. – 352 c.
6. Антоненко О.В. Теоретические основы формирования готовности
учителя физического воспитания к инновационной учебной деятельности //
http://sportlib.info/Books/XXPI/2006N4/p70-74.htm
Пайдаланған
уақыты:
05.09.2018 ж.
37