БҚМУ Хабаршы №1-2019ж.
Ескерту: 1-төмен; 2-жарамды; 3-оңтайлы.
Сурет 2 – Респонденттердің инновациялық қызметке деген сезімталдық
деңгейлері
Педагогтардың инновациялық қызметке деген мотивтерінің арасында
алдыңғықатарлы болып табылмайтындары айқындалды.
Инновацияның меңгерілуіне кедергі келтіретін себептердің арасынан олар
туралы ақпараттың төмендігі, үлкен оқу жүктемесі көрсетілген.
Болашақ маман-студенттердің даярлық деңгейінде келесі заңдылықтар
айқындалған (кесте 1).
Кесте 1 – «Дене шынықтыру және спорт» мамандығы студенттерінің
инновациялық технологияларды жүзеге асыруға даярлығы туралы пікірі
№
р/н Сұрақ және жауаптар тізімі
1 Сіздің дене тәрбиесіндегі инновациялық
технологиялармен байланысты пәндердің
жекелей оқу жоспарында бар ма?
а) иә, бар
б) жоқ
«Дене
шынықтыру
және
спорт»
мамандығының тәжірибелік пәндері бойынша
сабақтарда инновациялық технологияларды
қолданасыз ба, болса қандайларын?
а) қолданылмайды
б) тек денсаулықты сақтайтындары ғана
қолданылады
в) қолданылады (спорт түрлері бойынша
сабақтарды өткзу кезінде)
Сіз
олашақ кәсіби қызметіңізде дене
тәрбиесінің түрлері бойынша оқушылармен
сабақтар
өткізуде
инновациялық
технологияларды меңгергенсіз бе?
а) иә
б) жоқ
в) ішінара
2
3
35
Респонденттердің
жауаптары, в %
3 курс
4 курс
100
0 100
0
5
15
65 -
20
80
15
35
50 25,2
18,6
56,2