БҚМУ Хабаршы №1-2019ж.
Амельченко В.И.,Симонова Ю.А
МЕКТЕПГІ ГЕОГРАФИЯ КУРСЫНДАҒЫ НЕГІЗГІ
ЭКОНОМИКАЛЫҚ-ГЕОГРАФИЯЛЫҚ БІЛІМДІ ЗЕРТЕУ
Мақалада әлемдік географиялық білім беру үрдісі талқыланады.
Мектептегі географиялық білім мазмұнына көңіл бөлінеді. Қазақстанда
географиялық білім беруді жаңартудың кезеңдері, оның мақсаттары мен
міндеттері
қарастырылады.
Географиядағы
жаңартылған
мектеп
бағдарламалары және географиядағы жаңа мектеп оқулықтары оқушыларды
негізгі экономикалық және географиялық оқытуда оқыту мүмкіндіктері
зерттелуде.
Тірек сөздер: мектеп географиясын жаңарту; мектеп географиясының
мазмұны; экономикалық және географиялық зерттеулер.
Amelchenko V.I., Simonova Y.A.
STUDYING THE SET OF BASIC ECONOMIC AND
GEOGRAPHICAL THEORETICAL IDEAS IN A SCHOOL COURSE
The article discusses trends in world geographic education. The focus is on
the content of school geographical education. The stages of updating geographic
education in Kazakhstan, its goals and objectives are considered. The possibilities of
updated school curricula in geography and new school textbooks in geography for
teaching schoolchildren in basic economic and geographic teachings are being
studied.
Keywords: school geography update; school geography content; economic
and geographical concepts.
***
УДК 81’243
Кисметова Г.Н. – кандидат педагогических наук,
доцент ЗКГУ им. М.Утемисова
Умарова А.Е. – магистрант ЗКГУ им. М.Утемисова
ЗНАЧИМОСТЬ КОММУНИКАТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
С ПРИМЕНЕНИЕМ МЕТОДА «CASESTUDY» В ОБУЧЕНИИ
ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ В ПОЛИЯЗЫЧНЫХ ГРУППАХ
Аннотация. Основное содержание исследования составляет анализ
понятия «коммуникативно-деятельностный подход». В связи с требованиями
общества в сфере современного образования РК выявлена и обоснована
необходимость использования метода “casestudy”в рамках данного подхода. В
статье раскрываются основные этапы и практическое значение применения
данного метода в обучении студентов полиязычных групп на основе
коммуникативно-деятельностного подхода.
Ключевые
слова:
Коммуникативно-деятельностный
подход,
коммуникативные навыки, речевая деятельность, языковая модель, метод
кейсов, проблемная ситуация, поисковая деятельность.
138