БҚМУ жаршысы - Вестник ЗКГУ БҚМУ жаршысы - Вестник ЗКГУ | Page 30

БҚМУ Хабаршы №2-2019ж.
способствовать достижению высоких результатов всех обучающихся.
Система образования успешна, если высокие результаты достигнуты
инклюзивностью и справедливостью. В этой связи опыт других стран в
достижении высоких результатов и равенства в образовании заслуживает
внимания и тщательного изучения.
Заключение. В целом, анализ итогов участия Казахстана в PISA-2009,
2012, 2015 выявил следующие проблемы:
1. «Казахстанские ученики испытывают проблемы с пониманием
прерывистых текстов с использованием графиков и таблиц, а также не могут
правильно интерпретировать сформулированную задачу» (специалисты
Всемирного банка в рамках исследования Program for International Student
Assessment (PISA).
2. «Анализ результатов показал, что проблема с читательскими
навыками у казахстанских учеников связана с отличным пониманием
сплошных, классических текстов, в то время как возникают проблемы с
пониманием прерывистых текстов с использованием графиков и таблиц.
Ученики умеют хорошо запоминать и описывать информацию, однако
затрудняются с ее обобщением и с умением контролировать стратегические
чтения. Это проблема может быть решена путем разработки новых учебных
программ и стандартов».
3. «По результатам PISA-2012 ясно, что ученики умеют формулировать
задачу, но не могут правильно ее интерпретировать. При этом девять из десяти
стран ОЭСР, напротив, имеют обратную тенденцию.
4. «Педагоги общеобразовательных школ республики дают сильные
предметные знания, но не учат применять их в реальных, жизненных ситуациях».
5. «Казахстан наряду с такими странами, как Катар и Малайзия,
улучшил свои результаты, но они ниже среднего показателя по ОЭСР» [11, c.15].
Указанные выше возможности могут быть расширены при постановке
и решении следующих задач:
1) Усилить содержание образовательных программ естествознания в
начальной и основной школах.
2) Начать работу по разработке учебных заданий с учетом реальных
жизненных ситуаций, увеличить количество задач, моделирующих
конкретные практические ситуации.
3) Реализовать меры по повышению престижа педагогического
образования
посредством
повышения
квалификации
учителей,
соответствующей подготовки студентов в педвузах, увеличение средней
заработной платы.
4) Обеспечить
большое
разнообразие
учебных
программ,
предоставляющих школьникам широкий выбор образовательных траекторий.
5) Усилить материальную базу школ, оснастить учебные кабинеты,
лаборатории.
6) Предусмотреть достаточную свободу действий для осуществления
собственных подходов в рамках национальной системы, обязательное
использование ИКТ в процессе преподавания.
7) Внести в учебники больше задач практического содержания,
тестовых заданий различных форматов, интересных задач на применение
знаний в нестандартных ситуациях.
8) Проводить обучающие семинары для областных координаторов и
29