БҚМУ жаршысы - Вестник ЗКГУ БҚМУ жаршысы - Вестник ЗКГУ | Page 149

БҚМУ Хабаршы №2-2019ж. provides the development of creative abilities of students, and can use this knowledge in practice. Keywords: problem technologies, new technology, problem, problem questions, problem tasks, problem situation. ______________________________________________________ УДК 371.3:54 Кисметова Г.Н. – кандидат педагогических наук, доцент ЗКГУ им. М.Утемисова Мустафина Г.Е. – магистрант ЗКГУ им. М.Утемисова E-mail: [email protected] СПЕЦИФИКА КУЛЬТУРЫ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ХИМИИ Аннотация. В статье сделан анализ культуры межличностного общения. В статье выделены основные виды вопросов и замечаний, встречающихся в деловых дискуссиях. В статье приведены примеры лексических средств выразительности речи. Автор выделил два компонентa: аксиологический и нормативно-поведенческий. Все перечисленные в статье компоненты были выделены для исследовательских целей. Ключевые слова: межличностное общение, культура личности, деловое общение, аксиологический компонент, нормативно-поведенческий компонент, риторика, ораторское искусство. Возникшая в 60-е годы как самостоятельная теоретическая проблема (Ф.Ф. Королёв, А.Г. Куракин, Л.И. Новикова и др.) – проблема общения занимает одно из центральных мест в современной педагогической науке. Проблема общения была как предметом самостоятельного исследования (А.В. Киричук, Х.И. Лийметс и др.) так и подверглась изучению в русле различных педагогических проблем: в процессе познавательной деятельности (З.И. Васильева, Г.И. Ликина и др.), в коллективах различного типа (Б.З. Вульфов, И.П. Иванов, Н.Ф. Маслова, Т.Н. Мальковская и др.), нрав- ственного воспитания (М.Г. Казакина, К.Д. Радина и др.), формирования отдельных качеств личности (Е.П. Белозерцев, В. И. Журавлёв, Л.М. Пи-кова, В.В. Попова, Т.В. Фролова, А.Б. Цыремпилон и др.). Характер общения определяется теми объективными задачами, теми целями, которые преследует данный вид общения. Поэтому основой клас- сификации видов общения являются цели, которые определяют общение. С точки зрения функциональности Д.Б. Эльконин выделяет общение как вид коммуникативной деятельности или деятельности общения, вы- ступающей самостоятельно на определённом этапе развития человека [1]. Под деловым общением мы понимаем межличностное взаимодействие, направленное на достижение общности субъектов, выполняющих или предполагающих выполнение совместной деятельности. Его цель – обслу- живание предметной деятельности. Характеризуя общение как вид человеческой деятельности, учёные отмечают, прежде всего, включённость его в практическое взаимодействие 148