БҚМУ жаршысы - Вестник ЗКГУ БҚМУ жаршысы - Вестник ЗКГУ | Page 120

БҚМУ Хабаршы №2-2019ж. ______________________________________________________ Усен А.А. НОВАЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА В ОБРАЗОВАНИИ В статье анализируются новые методологические концепции в современной системе образования. Определены принципы новых образовательных систем и написания учебников в период глобализации. Проанализирована особенность применения системы критического мышления в процессе обучения и требования к написанию учебников. Будут рассмотрены национальные особенности внедрения глобальных инновационных концепций в средних, высших учебных заведениях. Ключевые слова: образование. критическое мышление, инновации, концепция, процесс обучения. *** Ussen A.A. A NEW METHODOLOGICAL SYSTEM IN EDUCATION The idea of Mogilik El is a deeply entrenched theme in Kazakh literature. The question of the creation of the country, the creation of a powerful state became an urgent problem of the ancient scriptures of antiquity and for contemporary literary works of sovereign Kazakhstan. The idea of statehood was especially striking in the literature of the twentieth century, because at that stage the civil position of the Kazakh people was formed, and the national intelligentsia took real steps towards the creation of an independent state. Therefore, works of this era were based on the freedom of the country, the problems of democracy and individual freedom, social equality, national unity and the concepts of the Alash party. Keywords: education, critical thinking, innovation, concept, learning process. ______________________________________________________ ӘОЖ 159.9.015 Иргалиев А.С. – педагогика ғалымдарының кондидаты, М.Өтемісов атындағы БҚМУ доценті Жалмаханова Л.А. – М.Өтемісов атындағы БҚМУ магистранты E-mail: [email protected] КОЛЛЕДЖ ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ЭМОЦИЯЛЫҚ ӨЗІН-ӨЗІ РЕТТЕУ ҚАБІЛЕТТІЛІГІН ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ СИПАТТАМАСЫ Аңдатпа. Мақалада қазіргі психология ғылымындағы «эмоциялық өзін-өзі реттеу» ұғымына талдау, білім беру саласында оқушылардың эмоциялық ерік-сфераларын басқару, мінез-құлқы мен іс-әрекетінің бағытын, оқушының өзін-өзі реттеу қабілеттілігін жақсарту мақсатында психологиялық қызмет түрлері қарастырылады. Жасөспірімдерді өзін-өзі бағалауға уйрету, өзін-өзін ұстау, өзін-өзі басқару қабілетін қалыптастыру мақсатында эмоционалдық өзін-өзі реттеудің функционалдық құрылымы ұсынылып, әдістемелер жасақталды. Теориялық талдау жасалып, оқушылардың эмоциялық қабілеттілігін қалыптастырудың негізгі белгілері көрсетілі. 119