�
Итак , можно попытаться классифицировать образовательные блоги ... Личный профессиональный блог учителя . Основной жанр - рефлексивные записи . Такие блоги довольно редки , особенно хорошие . В данном случае " хорошими " называю активно читаемые / комментируемые . В качестве примера можно привести блоги некоторых учителей нашего лицея :
�
Блог класса . Лучший вариант , когда блог , инициированный учителем , постепенно становится коллективным . К нему приобщаются все новые и новые участники . Как правило , права администратора блога остаются у одного ученика - блоггера , а остальные получают от него приглашения стать соавторами : корреспондентами / фотокорреспондентами , оформителями общего блога ... Такой " дневник классной жизни " может стать своеобразным ее " зеркалом ", а активность его обновлений и тематика - показателями разнообразия внеклассной деятельности . Количество и качество комментариев от учеников и родителей отражает степень их вовлеченности в дела класса . Участие учеников в таком блоге способствует развитию не только навыков чтения и письма , но и " навыков демократии ", если можно так выразиться ... Пример : " Блог 11Б класса ".