Личный блог можно использовать для самопрезентации . Блог-портфолио – это одна из удобных форм электронного портфолио педагога , наличие которого сегодня является требованием времени и свидетельствует о высокой степени информационной компетентности учителя .
Кроме того , создание и ведение блога может стать серьезным стимулом для самореализации и саморазвития , так как предоставляет педагогу самые широкие возможности : освоить новые информационные и технические возможности .
Наконец , личный профессиональный блог дает в руки учителя принципиально новый инструмент организации обучения , обладающий большими преимуществами . Какие возможности представляет для учителя – предметника образовательный блог ? Можно выделить следующие : � рекомендации для учеников по изучению тех или иных тем ; � просмотр учебных видеофильмов с лекциями , а то и видео-уроками , путем встраивания их в блог ; � публикации опросников , онлайн-тестов , встроенных календарей , разнообразных слайд-шоу ; � сообщения о событиях в классе или на их уроке , после уроков ; � обмен полезными ссылками на ресурсы Интернета ; � обмен знаниями в области ИКТ ( как пример , обмен презентациями-обучалками , созданными самими учителями );
� обмена гаджетами с различными функциями ( например , интерактивная таблица Менделеева , онлайн-калькулятор и т . д .) � полезные советы родителям , интересующихся образованием своих детей ; � работа с одаренными детьми .
В настоящее время наблюдается настоящий бум образовательных блогов , постоянно появляется новый опыт , который дает все новые идеи .
В процессе ведения образовательного блога , учитель : � делает записи в блоге , тем самым совершенствует свою письменную речь ; � интересуется новостями учительского блог-коммьюнити , расширяет свой кругозор ; � поддерживает ( читая и комментируя ) блоги коллег , что способствует созданию профессионального сетевого учительского сообщества ;
� использует новые веб-инструменты , поэтому непрерывно совершенствует свои ИКТ-навыки .
Все материалы в блоге можно классифицировать по той роли , которую они призваны играть в учебном процессе : � информация о ходе изучения программного материала ; � дистанционные домашние задания ; � творческие работы ; � публичные отчеты о внеклассной работе ; � индивидуальные достижения как учителя , так и учащихся .
Блоги открывают перед учителем новую информационную среду и дают новые широкие возможности организации образовательного процесса и профессионального роста . Таким образом , одна из современных педагогических задач - сделать блог рабочим инструментом учителей и включить этот инструмент в учебную практику , то есть , педагогу необходимо научиться конструктивному образовательному блоггингу .