Личный блог можно использовать для самопрезентации. Блог-портфолио – это одна из удобных форм электронного портфолио педагога, наличие которого сегодня является требованием времени и свидетельствует о высокой степени информационной компетентности учителя.
Кроме того, создание и ведение блога может стать серьезным стимулом для самореализации и саморазвития, так как предоставляет педагогу самые широкие возможности: освоить новые информационные и технические возможности.
Наконец, личный профессиональный блог дает в руки учителя принципиально новый инструмент организации обучения, обладающий большими преимуществами. Какие возможности представляет для учителя – предметника образовательный блог? Можно выделить следующие: � рекомендации для учеников по изучению тех или иных тем; � просмотр учебных видеофильмов с лекциями, а то и видео-уроками, путем встраивания их в блог; � публикации опросников, онлайн-тестов, встроенных календарей, разнообразных слайд-шоу; � сообщения о событиях в классе или на их уроке, после уроков; � обмен полезными ссылками на ресурсы Интернета; � обмен знаниями в области ИКТ( как пример, обмен презентациями-обучалками, созданными самими учителями);
� обмена гаджетами с различными функциями( например, интерактивная таблица Менделеева, онлайн-калькулятор и т. д.) � полезные советы родителям, интересующихся образованием своих детей; � работа с одаренными детьми.
В настоящее время наблюдается настоящий бум образовательных блогов, постоянно появляется новый опыт, который дает все новые идеи.
В процессе ведения образовательного блога, учитель: � делает записи в блоге, тем самым совершенствует свою письменную речь; � интересуется новостями учительского блог-коммьюнити, расширяет свой кругозор; � поддерживает( читая и комментируя) блоги коллег, что способствует созданию профессионального сетевого учительского сообщества;
� использует новые веб-инструменты, поэтому непрерывно совершенствует свои ИКТ-навыки.
Все материалы в блоге можно классифицировать по той роли, которую они призваны играть в учебном процессе: � информация о ходе изучения программного материала; � дистанционные домашние задания; � творческие работы; � публичные отчеты о внеклассной работе; � индивидуальные достижения как учителя, так и учащихся.
Блоги открывают перед учителем новую информационную среду и дают новые широкие возможности организации образовательного процесса и профессионального роста. Таким образом, одна из современных педагогических задач- сделать блог рабочим инструментом учителей и включить этот инструмент в учебную практику, то есть, педагогу необходимо научиться конструктивному образовательному блоггингу.