АПОКРИФ-82: 11.2014( H5.0 e. n.)
Помните: лимбическая система, воспринимая некие свойства, присущие целому ряду изменений( запах ароматического масла « лимон »), может заставить Р-комплекс реагировать на свойства как на реальный объект— источник изменений(« лимон » как таковой). А некие « штуки », имеющие энергоструктуру, вызывающие изменения по типу определённого « первоэлемента », могут рептильным комплексом восприниматься как реальноматериальный объект, вызывающий такие же изменения с той же структурой « первоэлемента ». И уже не нужно насыпать в квартире гору— вполне хватит высокого стула. И не нужно зажигать костёр— прекрасно сработает запах сандала... Итак, в этих школах большая роль отведена лимбической системе.
Школы, использующие основу Школ Ба-гуа, Компаса и Ландшафта
Школа летящих звёзд. Существуют некие астральные, « звёздные » влияние, вызывающие изменения, по своей сути сходные с геомагнитными 1, но более « тонкого » плана. Главное отличие от геомагнитных— они мобильны. Но всё же имеют свой стабильный циклический ритм изменений( а геомагнитные полюса на протяжении одной человеческой жизни со своего места не сдвигаются).
Р-комплекс из-за того, что эти влияния ритмичны и ритм повторяется постоянно, сам по себе приспособился к ним. Однако можно направить восприятие Р- комплекса именно на эти влияния, и тогда Р-комплекс не будет реагировать на другие воздействия.
Однако в этом случае роль будет играть мифологическое мышление, т. е. нужно сильно поверить в систему и « загрузить » её в виде работающего сценария, чтобы оно всё работало. При этом постоянно помнить о циклических изменениях воздействий и строить свою жизнь по этой школе.
Напомню: « внешние » школы предпочитают работу с внешними « раздражителями » Р-комплекса. Правильно расположенные раздражители или правильное расположение относительно раздражителей даёт гармоничную внутреннюю структуру функционирования и гармоничный формат взаимодействия с внешним пространством. Однако внешняя школа должна учитывать, минимум, два фактора:
1. Крайне точное и взвешенное расположение « раздражителей » относительно человека или человека относительно « раздражителей ». « Неточность » приведёт к дисгармонии и конфликтности.
2. Цикличность процессов роста и развития психофизиологических и социальнодуховных процессов человека. Человек меняется! А обстановка внешних « раздражителей »— нет. Отсюда вдруг то, что было хорошо ещё вчера, завтра может быть негативом.
1 Их источник— некие космические, не поддающиеся изменениям, объекты.— Прим. автора.
143