ТРАДИЦИИ И ПРОРОКИ
Когда человек оказывается в пространстве, где есть некие внешние отдельные объекты, воспринимаемые не как масса, сработает именно та настройка Р- комплекса, которую описывает упомянутая школа. То есть, если перед вами не « лес », а отдельное дерево, не куча камней, а один камень, не масса гор, а одна гора... Тут же учитываются реки на поверхности и под землёй как главные источники деформации геомагнитных линий и, следовательно, обманщиков Р-комплекса.
Именно здесь определены пять главных видов изменений, связанных с системой У-син и соответствующих определённым « объектам »:
Объекты:
� Черепаха— округлое, широкое, ниспадающее, не ниже плеч. Имеет свойства « Вода ».
� Тигр— низкое, пологое, стабильное, ниже черепахи, но не намного. Имеет свойства « Металл ».
� Дракон— высокое, вертикальное, мобильное, выше тигра и черепахи. Имеет свойства « Дерево ».
� Феникс— невысокое, ниже всех, устремлённое вперёд и вверх. Имеет свойство « Огонь ».
� Змея— центрирующее, упорядочивающее, уравновешивающее. Имеет свойство « Почва ».
При этом для Р-комплекса важно, чтобы все пять объектов были в « пространстве », причём в определённых структурных отношениях. Важно, чтобы за спиной была « Черепаха »— Пологая Гора; справа— « Тигр », низкий холм; слева— « Тигр », лесистая гора; спереди— « Феникс », небольшой вал или полоса кустов. В центре— « Змея », невысокое возвышение. Это если интерпретировать узко по реальному ландшафту.
При этом определено, что на « Черепаху » Р-комплекс реагирует, как на « Север » и на « Воду », на « Тигра »— как на « Запад » и на « Металл »; на « Дракона »— как на « Восток » и на « Дерево »; на « Феникса »— как на « Юг » и как на « Огонь ». На « Змею »— как на « Центр » и на « Почву ». При этом Р-комплекс при наличии упомянутых « объектов влияния » ориентируется на них как на « компасные направления », на сам « компас » не обращая внимания.
Уже средневековые китайцы легко справлялись с ландшафтом— просто его создавали, насыпая нужные горы, высаживая нужные деревья и т. д.
Формальная школа / школа интерьера. Это школы самые новые, созданные в 80-х годах XX века. Они описывают те реакции Р-комплекса, которые начинаются в закрытом пространстве помещений. При этом большую роль тут играет лимбическая система.
142