АПОКРИФ-108: 10.2016 (G5.2 e.n.)
роустройства это куда более древняя традиция, нежели учение Кастанеды, и начи-
нающий практик может найти в ней массу интересного и вдохновляющего для свое-
го пути. Если же интерес к системе развития по Кастанеде у читателя всё ещё сохра-
нился, продолжим разбор основных тезисов.
«Тольтеки» в психологии:
Четыре всадника апокалипсиса и стажёр Доброе Утро
Каждое сказанное в любом учении слово ценится на вес золота. Тот, кто разра-
батывает серьёзную систему, обучая людей по ней, не имеет права на косноязычие, в
особенности смысловое. Могут быть неточно подобраны слова, но за игру со смыс-
лами философа может ждать большая ответственность. Карлос Кастанеда любит
оставлять для себя самого «ловушки» и «дырки» в своей системе: на тот случай, если
читатель с чем-нибудь не согласится, у него часто заготовлен другой тезис, применив
который, мы сразу все поймём «как следует».
Несмотря на это, в книгах К.К. есть ряд эффективных и неэффективных тезисов.
Я приведу здесь лишь некоторые из них, поскольку подробные комментарии к каж-
дой из цитат такого рода заняли бы целую книгу. Начать следует с одного из базовых
понятий — «чувства собственной важности». Это понятие во многом тождественно
эго, об иллюзорности которого твердят испокон веков, а при ближайшем рассмот-
рении становится понятно, что речь идёт в основном о проявлениях несформиро-
вавшейся личности. Чрезмерная жажда любви и одобрения, эмоциональные про-
блемы, отсутствие веры в свою способность справляться со сложностями, нежелание
искать новое за пределами уже известного — всё это чаще всего следствие при-
скорбной педагогики нашего века. Джон Боулби, создатель теории привязанности, в
своих работах по психологии пишет, что ребёнок появляется на свет с генетически
обусловленной готовностью найти близкого человека, который сможет неустанно
заботиться о нём и защищать его от всевозможных бед. Помимо этого, в базовые
устремления каждого человека входят физиологические потребности («ты в без-
опасности»), потребность в привязанности («ты мне нужен»), потребность в чув-
ственном восприятии мира и новых ощущениях, потребность в познании окружаю-
щего мира, потребность в признании личных заслуг («ты молодец и хорошо справил-
ся») и потребность в получении помощи («я помогу тебе справиться с бедой, ты не
один»). Гармонично развитый взрослый человек, получив все эти безусловные уста-
новки от любящих родителей, в дальнейшем сам становится способен справляться с
поддержанием ресурсного состояния личности. Когда же этого по каким-либо при-
ч