παραγωγή προφορικού λόγου στην τάξη . Τρόπος εργασίας Εργασία σε ζεύγη , σε ομάδες , συζήτηση με όλη την τάξη , ατομική εργασία Διδακτικά μέσα Η / Υ με πρόσβαση στο διαδίκτυο για προβολή εικόνων , φύλλα εργασίας
Φύλλα εργασίας Φύλλα με κείμενο / διάλογοι και ασκήσεις , προετοιμασμένα όλα από τον διδάσκοντα / τη διδάσκουσα από το Υποστηρικτικό Υλικό ( Support material ) του Xenios Zeus ή από οποιοδήποτε εγχειρίδιο διδασκαλίας επιπέδου Α1 .
Πορεία μαθήματος :
1 η φάση : Εισαγωγή - Αφόρμηση - Προσανατολισμός
Ο διδάσκων ξεκινά το μάθημα ρωτώντας ονόματα φαγητών , ποτών , γλυκών που γνωρίζουν οι σπουδαστές στα ελληνικά ( ενεργοποίηση προηγούμενης γνώσης 11 ) και τις προτιμήσεις τους . Παράλληλα , μπορεί να δείχνει φωτογραφίες και να ονομάζει διαφορετικά ελληνικά φαγητά . Στη συνέχεια , μπορεί να ρωτήσει μερικά ονόματα φαγητών από τις χώρες προέλευσης και αν υπάρχουν στην Ελλάδα ( ομοιότητες και διαφορές )( 5-10 λεπτά ). 2 η Φάση : Παρουσίαση κειμένου / διαλόγου - Λεξιλόγιο Κείμενο-Διάλογος : Ο διδάσκων παίζει έναν διάλογο στην τάξη με βοήθεια εικόνων ή διαβάζουν έναν διάλογο 2-3 μαθητές παίζοντας τους ρόλους ( κατανόηση γραπτού λόγου ) ή ακούν έναν διάλογο από ηχητικό αρχείο ( κατανόηση προφορικού λόγου ) με σχετικό θέμα ( 2-3 άνθρωποι παραγγέλνουν σε ένα καφενείο ή σε μια ταβέρνα ) και μετά τον διαβάζουν και τον εξηγούν στην τάξη . Έπειτα , οι σπουδαστές μπορούν να διαβάσουν , « να παίξουν » τον διάλογο σε ζευγάρια / ομάδες ή / και να τον προσαρμόσουν στις δικές τους ανάγκες και προτιμήσεις . Ο διδάσκων ακούει τα ζεύγη / ομάδες και βοηθά / διορθώνει προφορά και επιτονισμό , όπου χρειάζεται . ( 5-10 λεπτά ) Εξάσκηση λεξιλογίου : Δραστηριότητες : Οι σπουδαστές βλέπουν εικόνες από διαφορετικά μαγαζιά , καταλόγους με φαγητά και τιμές , φωτογραφίες με φαγητά , γλυκά και ποτά . Κάνουν τις δραστηριότητες που έχει ετοιμάσει ο διδάσκων για εμπέδωση λεξιλογίου . Αυτή η δραστηριότητα μπορεί να ενταχθεί σε ένα σενάριο , για παράδειγμα , πάμε στο καφενείο ή στην ταβέρνα παραγγέλνουμε φαγητό όλοι μαζί και μιλάμε ή λέμε τι μας αρέσει και τι δεν μας αρέσει .( 5-10 λεπτά )
11 Βλ . ενδεικτικά και Cummins 2005 : 164-9 .
Μ . Κοκκινίδου - Λ . Τριανταφυλλίδου , ΣΝΕΓ ΑΠΘ , 2017 21