Σχολειο της Νέας Ελληνικής Ελληνικά για πρόσφυγες ΣΝΕΓ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ | Page 20

Σχέδιο 2. Πάμε για φαγητό: Παραγγέλνω
Επίπεδο γλωσσομάθειας
Ομάδα-Στόχος
Μέθοδος Διδασκαλίας
Ενδεικτική Διάρκεια
Θεματική Ενότητα
Περίσταση Επικοινωνίας
Γενικός
Εκπαιδευτικός Στόχος
Ειδικοί
Εκπαιδευτικοί
Γλωσσικοί Στόχοι
Γλωσσικές Δεξιότητες
Πηγές Υλικού
Διδακτικό υλικό
Επιλογή Γλωσσικών
Πράξεων
Επιλογή
Γλωσσικών
Πραγματώσεων
Επιλογή
Λεξιλογίου
Επιλογή
Μορφοσυντακτικών
Φαινομένων
Επιλογή Δραστηριοτήτων
Επιλογή Δραστηριοτήτων
Αξιολόγησης
10
Επίπεδο Α1- Βασικός χρήστης
Ενήλικοι σπουδαστές της ελληνικής από διάφορες χώρες
προέλευσης, επιπέδου αρχαρίων.
Διδασκαλία στο πλαίσιο της επικοινωνιακής προσέγγισης μέσω
κειμένων (προφορικών ή γραπτών) κατά το δυνατόν αυθεντικών
και επικοινωνιακών δραστηριοτήτων που προσομοιάζουν
αυθεντικές επικοινωνιακές περιστάσεις αλλά και εστίαση σε
γλωσσικά στοιχεία (όπως τύπους μορφολογίας και σύνταξης)
απαραίτητα για την επικοινωνία και την εκτέλεση των
δραστηριοτήτων.
1 -2 διδακτικές ώρες
Παραγγελία σε καφενείο / καφετέρια, ταβέρνα /εστιατόριο, σε
σουβλατζίδικο / ψητοπωλείο. Παραγγέλνω από το τηλέφωνο
Οι σπουδαστές πρέπει να είναι ικανοί να παραγγείλουν καφέ,
γλυκό και φαγητό και να κατανοήσουν έναν κατάλογο.
Οι σπουδαστές πρέπει να είναι σε θέση:
• να παραγγείλουν
• να κατανοήσουν έναν κατάλογο
• να ζητήσουν και να πληρώσουν τον λογαριασμό
Παραγωγή προφορικού λόγου
Ενσωμάτωση δεξιοτήτων (κατανόηση και παραγωγή γραπτού
λόγου)
Διάδραση (ανταλλαγή πληροφοριών)
-Greek for refugees: Xenios Zeus/ Ελληνικά για πρόσφυγες:
Ξένιος Ζευς – Υποστηρικτικό Υλικό (Support material) (Τακούδα
2017) 10
-Κατασκευασμένο υλικό (Κοκκινίδου&Τριανταφυλλίδου)
Πρέπει να είναι σε θέση:
• να δώσει βασικές πληροφορίες για τον εαυτό του και το
άμεσο περιβάλλον του
- Παρακαλώ, έναν καφέ σκέτο.
- Θα ήθελα μια χωριάτικη σαλάτα και ένα σουβλάκι κοτόπουλο.
- Μπορώ να έχω ένα παγωτό σοκολάτα;
- Μου φέρνετε τον λογαριασμό, παρακαλώ;
Να κατανοούν και να χρησιμοποιούν με ευχέρεια λεξιλόγιο
σχετικό με το φαγητό
Ρήματα Α’ συζυγίας
Οριστικό και αόριστο άρθρο & Ουσιαστικά στα τρία γένη.
α. ερωτήσεις & απαντήσεις: δάσκαλος προς μαθητές και
μαθητές μεταξύ τους σε ζεύγη ή σε ομάδες
β. απλές περιγραφές
γ. παιχνίδια ρόλων
Στο αρχικό αυτό επίπεδο η αξιολόγηση μπορεί να γίνει ανάλογα
με τη συμμετοχή των σπουδαστών και τις επιδόσεις τους στην
https://opencourses.auth.gr/modules/units/?course=ZEUS101&id=6515 (ημερομηνία πρόσβασης 17.3.2017)
Μ. Κοκκινίδου - Λ. Τριανταφυλλίδου, ΣΝΕΓ ΑΠΘ, 2017
20