Σχολειο της Νέας Ελληνικής Ελληνικά για πρόσφυγες ΣΝΕΓ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ | Page 14

Επιλογή
Γλωσσικών
Πραγματώσεων
Επιλογή
Λεξιλογίου
Επιλογή
Μορφοσυντακτικών
Φαινομένων
Επιλογή Δραστηριοτήτων
Επιλογή Δραστηριοτήτων
Αξιολόγησης
Τρόπος εργασίας
Διδακτικά μέσα
Φύλλα εργασίας
- Πώς σε λένε; - Με λένε… Είμαι ο … / η …
- Από πού είσαι; - Είμαι από την Συρία / το Αφγανιστάν.
- Πού μένεις τώρα; - Μένω στη Θεσσαλονίκη
- Δουλεύεις στην Ελλάδα; / Έχεις δουλειά; - Ναι,.. Όχι… ;
- Τι δουλειά ξέρεις να κάνεις; Είμαι ηλεκτρολόγος / μηχανικός
- Τι κάνεις στην Ελλάδα; Δουλεύω εδώ / Είμαι πρόσφυγας.
Να κατανοούν και να χρησιμοποιούν με ευχέρεια λεξιλόγιο
σχετικό με την παρουσίαση στοιχείων ταυτότητας και να
έχουν επίγνωση των διαφορών των επιλογών ανάμεσα στο
επίσημο και το ανεπίσημο ύφος σε επίπεδο λεξιλογίου και
εκφράσεων.
Ρήμα είμαι
Ρήματα Α’ συζυγίας: μένω, δουλεύω στο α’ πρόσωπο ενικού
και β’ πρόσωπο ενικού & πληθυντικού (μένω, μένεις, μένετε)
α. ερωτήσεις & απαντήσεις: δάσκαλος προς μαθητές και
μαθητές μεταξύ τους σε ζεύγη ή σε ομάδες
β. απλές περιγραφές από τους μαθητές
γ. παιχνίδια ρόλων
Στο αρχικό αυτό επίπεδο η αξιολόγηση μπορεί να γίνει
ανάλογα με τη συμμετοχή των σπουδαστών και τις επιδόσεις
τους στην παραγωγή προφορικού λόγου στην τάξη.
Εργασία σε ζεύγη, σε ομάδες, συζήτηση με όλη την τάξη,
ατομική εργασία
Η/Υ με πρόσβαση στο διαδίκτυο για προβολή εικόνων, φύλλα
εργασίας
Φύλλα με κείμενο/διάλογο και ασκήσεις, προετοιμασμένα
όλα από τον διδάσκοντα/τη διδάσκουσα από το
Υποστηρικτικό Υλικό (Support material) του Xenios Zeus ή
από οποιοδήποτε εγχειρίδιο διδασκαλίας επιπέδου Α1.
Μ. Κοκκινίδου - Λ. Τριανταφυλλίδου, ΣΝΕΓ ΑΠΘ, 2017
14