Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών – Τεύχος 3 (Κλάδος ΠΕ02) γ’ έκδοση
κοινωνικοπολιτισμικής πραγματικότητας. Οι τεχνολογίες εδώ αποτελούν ένα από τα
περιβάλλοντα στο οποίο μπορούν να διερευνήσουν τα επίπεδα και τους τρόπους
χρήσης της γλώσσας. Επιπλέον, οι τεχνολογίες αντιμετωπίζονται ως το νέο μέσο
πρακτικής γραμματισμού που έχει δημιουργήσει και νέες γλωσσικές ιδιαιτερότητες.
Έτσι, οι μαθητές αποκτούν γνώσεις για τη γλώσσα που αφορούν την «κειμενική
ιδιαιτερότητα» των αποτελεσμάτων μιας μηχανής αναζήτησης αλλά και τις
σημειωτικές ιδιαιτερότητες που μπορεί να υπάρχουν στα περιβάλλοντα του
PowerPoint και του ιστολογίου.
Στο παράδειγμα αυτό, οι γνώσεις για τον κόσμο συνδέονται άμεσα με τις
γνώσεις για τη γλώσσα. Ο κόσμος, λοιπόν, αντιμετωπίζεται ως ένα σύνθετο
κοινωνικοπολιτισμικό σύμπαν το οποίο φέρει ποικίλες στάσεις απέναντι στα
γλωσσικά ζητήματα. Έτσι, οι μαθητές έρχονται σε επαφή με τις στάσεις αυτές και
προχωρούν στην κριτική ανάγνωσή τους. Οι τεχνολογίες εδώ αποτελούν το μέσο
πρόσβασης στις γνώσεις για τον κόσμο, αν και δεν περιορίζονται μόνο σε αυτό.
Οι γραμματισμοί στους οποίους στοχεύει το γλωσσικό μάθημα του
παραδείγματος είναι ποικίλοι. Ξεκινούν από το λειτουργικό γραμματισμό σχετικά με
τη χρήση της γλώσσας σε ποικίλα επικοινωνιακά και κειμενικά περιβάλλοντα και
προχωρούν
στο
πολυγραμματισμών.
επίπεδο
της
Επιπλέον,
κριτικής
γλωσσικής
αναπτύσσονται
σαφώς
επίγνωσης
και
και
στοιχεία
των
νέων
γραμματισμών, που αφορούν την γραφή και την ανάγνωση σε ψηφιακά περιβάλλοντα
(συγγραφή σε περιβάλλον παρουσίασης και ιστολογία και ανάγνωση