Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών – Τεύχος 3 (Κλάδος ΠΕ02) γ’ έκδοση
4. Επιλέξτε συγκεκριμένα παραδείγματα που να αναδεικνύουν τις ποικίλες
σημασίες των λέξεων αυτών. Αξιοποιήστε παράλληλα και τα ηλεκτρονικά
λεξικά.
5. Παρουσιάστε στην τάξη μας το αποτέλεσμα. Αξιοποιήστε το πρόγραμμα
παρουσίασης (PowerPoint). Ο στόχος της παρουσίασής σας είναι διπλός: να
ενημερώσετε τους συμμαθητές για τις δυσκολίες που αντιμετωπίσατε στα
κείμενα αυτά αλλά και να παρουσιάσετε τις σημασίες των λέξεων που
διερευνήσατε με ενδεικτικά παραδείγματα αυθεντικού λόγου.
Β. Δεύτερο παράδειγμα: διερεύνηση της κειμενικής ιδιομορφίας των δύο
κειμενικών ειδών, κριτικής βιβλίου και βιβλιοπαρουσίασης
Δίνουμε στη συνέχεια και μια άλλη εκδοχή, συγγενή με την προηγούμενη,
που δεν κινείται όμως σε επίπεδο λέξης αλλά σε επίπεδο κειμένου.
1. Επισκεφτείτε
τα
σώματα
κειμένων
των
διδακτικών
βιβλίων
του
Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.
2. Αναζητήστε, η κάθε μία από τις τρεις ομάδες, τρία ενδεικτικά παραδείγματα
από τα κειμενικά είδη «Κριτική βιβλίου» και «Παρουσίαση βιβλίου» (για την
κριτική βιβλίου υπάρχουν μόνο δύο, για την παρουσίαση βιβλίου δέκα. Η
εκπαιδευτικός μπορεί να ορίσει να επισκεφτούν διαφορετικά κείμενα η κάθε
ομάδα).
3. Διαβάστε τα κείμενα προσεχτικά και προσπαθήστε να εντοπίσετε διαφορές
ανάμεσα στα δύο είδη: ποσοτικές (π.χ. έκταση) και ποιοτικές.
4. Δουλεύοντας ομαδικά καταγράψτε τις διαφορές και στηρίξτε τες σε
ενδεικτικά παραδείγματα.
5. Η κάθε ομάδα θα παρουσιάσει τις διαπιστώσεις της με πρόγραμμα
παρουσίασης στην τάξη.
Μετά από αυτή τη διαδικασία η τάξη ως όλο καταλήγει στα απαραίτητα
συμπεράσματα ως προς το λεξιλόγιο και τις ιδιαιτ