Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών – Τεύχος 3 (Κλάδος ΠΕ02) γ’ έκδοση
δημιουργικό τρόπο, σενάρια που εστιάζουν στους διδακτικούς στόχους του Π.Σ.,
αξιοποιώντας όλες τις τεχνολογίες.
Η εκπόνηση, επομένως, ενός διδακτικού σεναρίου πρέπει να προκύπτει από
έναν ευρύτερο προβληματισμό γύρω από την αξιοποίηση των ΤΠΕ στη σχολική
πραγματικότητα. Τα σενάρια που εκπονούνται από τους εκπαιδευτικούς θα πρέπει να
πληρούν συγκεκριμένα κριτήρια, όπως:
Έμφαση στην αξιοποίηση ανοιχτών περιβαλλόντων (π.χ.
ηλεκτρονικών λεξικών, σωμάτων κειμένων, διαδικτύου για το μάθημα
της γλώσσας).
Έμφαση στη νέα κειμενικότητα (δημιουργία κειμένων που σχετίζονται
με το διαδίκτυο και με τον υπολογιστή ως μέσο επικοινωνίας)
(Computer Mediated Communication).
Έμφαση στην καλλιέργεια της αξιοποίησης των ΤΠΕ ως
περιβαλλόντων
πρακτικής
γραμματισμού
(αξιοποίηση
των
επεξεργαστών κειμένου, των προγραμμάτων παρουσιάσεων – όπως
PowerPoint κτλ.).
Έμφαση στην καλλιέργεια της δεξιότητας για κριτική ανάγνωσηαξιολόγηση της διαδικτυακής πληροφορίας.
Παράλληλη καλλιέργεια κλασικού γραμματισμού με νέο γραμματισμό.
Πιο αναλυτικά και ειδικά για τα φιλολογικά μαθήματα ένα καλό σενάριο
διακρίνεται από τα εξής χαρακτηριστικά:
Θέσπιση ενός σαφούς πλαισίου τ