Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών – Τεύχος 3 (Κλάδος ΠΕ02) γ’ έκδοση
(Μπαλτά κ.ά. 2009). Εάν η οργάνωση της εργασίας στηρίζεται πράγματι στις αρχές
της ομαδοσυνεργατικής μάθησης, ο εκπαιδευτικός μπορεί, μέσα από τις διαδικασίες
αυτές, να προσδοκά την ενίσχυση των εσωτερικών κινήτρων, καθώς η ανταμοιβή συναρτάται κυρίως με την προσωπική ικανοποίηση του μαθητή που πηγάζει από την
προβολή της δουλειάς του στον χώρο της κοινότητας του wiki και τη δυνατότητα αξιοποίησής της ως πηγής πληροφοριών (Μπαλτά κ.ά. 2009).
Οι
εφαρμογές
http://efivoidimosiografoi.pbworks.com
και
http://syntrofia.pbworks.com, που συνιστούν αντικείμενο της παρουσίασής μας, αναπτύ-
χθηκαν από εκπαιδευτικούς79 που υπηρετούν στο Βαρβάκειο Πειραματικό Γυμνάσιο
και συμμετείχαν στο Δίκτυο Σχολικής Καινοτομίας της Μορφωτικής και Αναπτυξιακής Πρωτοβουλίας κατά τα σχολικά έτη 2008-2009 και 2009-2010. Αρχικά αξιοποιήθηκαν στο πλαίσιο δραστηριοτήτων μη τυπικού γραμματισμού, ωστόσο γρήγορα
εντάχθηκαν στη μαθησιακή διαδικασία γνωστικών αντικειμένων, όπως η Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία, η Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία.
Ηλεκτρονικό μαθητικό περιοδικό http://efivoidimosiografoi.pbworks.com
Πιο αναλυτικά, το wiki http://efivoidimosiografoi.pbworks.com είναι ένα μαθητικό
περιοδικό που επιτρέπει την αλληλεπίδραση μαθητών–εκπαιδευτικών της σχολικής
κοινότητας του Βαρβακείου Πειραματικού Γυμνασίου σε περιβάλλον ασύγχρονης
επικοινωνίας. Παρακάτω παρουσιάζεται ενδεικτικά μία εικόνα με την αρχική σελίδα
του συγκ