Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών – Τεύχος 3 (Κλάδος ΠΕ02) γ’ έκδοση
Εικόνα 24 Καθοδηγητικό περιβάλλον παραγωγής λόγου στο PowerPoint2007
Δε χρειάζεται να επισημανθεί ότι και σ’ αυτήν, όπως και σε κάθε άλλη περίπτωση, όλα τα ονομαζόμενα «πρότυπα» ή οι οδηγοί αυτόματου περιεχομένου αποτελούν πιστή κατά λέξη μεταφορά από την αγγλική γλώσσα. Δε διαθέτουμε ακόμη
έρευνες για την ελληνική γλώσσα, προκειμένου να διαπιστώσουμε σε ποια έκταση
χρησιμοποιούνται όντως τα «πρότυπα» και οι διάφοροι οδηγοί αυτόματης κατασκευής κειμένων και σε ποια έκταση η δημιουργικότητα τα ξεπερνά. Γνωρίζουμε
όμως από την περιορισμένη διεθνή έρευνα ότι παρατηρείται ήδη μια σημαντική τάση
ομοιογενοποίησης στον σχεδιασμό των ιστοσελίδων του διαδικτύου, ανάλογη με αυτήν που έχει δημιουργήσει η ευρεία διάδοση της αμερικάνικης μαζικής κουλτούρας
στην ένδυση και την ψυχαγωγία (Holmevic & Haynes 2000· Koutsogiannis 2004·
MacConaghy & Snyder 2000). Η προοπτική μιας κειμενικής «μακντοναλντοποίησης»
δεν αποτελεί κινδυνολογία, με βάση τα όσα παρουσιάστηκαν.
Τα ηλεκτρονικά περιβάλλοντα παραγωγής γραπτού λόγου μπορούν να
αποτελέσουν τα μέσα που θα ευνοούν τον πειραματισμό και τη δημιουργικότητα. Μπορούν παράλληλα, αν δεν αντιμετωπιστούν με προσοχή και +: