Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών – Τεύχος 3 (Κλάδος ΠΕ02) γ’ έκδοση
Η συγγραφή πάνω σε κειμενικά πρότυπα δεν είναι κάτι νέο και αποκλειστικά
συνδεδεμένο με την τεχνολογία. Στη χώρα μας η αντίληψη αυτή είναι συνδεδεμένη με
τις χειρότερες στιγμές της διδασκαλίας της νεοελληνικής γλώσσας. Είναι γνωστό ότι
στο μάθημα της έκθεσης αποτελούσε μια συνηθισμένη «φροντιστηριακή» πρακτική η
μύηση των μαθητών στη μηχανιστική συγγραφή κειμένων πάνω σε αυστηρά καθορισμένα πρότυπα. Στο πλαίσιο αυτό συνήθης ήταν η απομνημόνευση «σχεδιαγραμμάτων» μέχρι και ολόκληρων ενοτήτων, κυρίως προλόγων και επιλόγων. Αντίστοιχα, οι
πρώτες κειμενοκεντρικές προσεγγίσεις (βλ. ενότητα II, κεφ. 2.4.1 "Διδασκαλία με
βάση τα κειμενικά είδη") είχαν ως σκοπό την ανάδειξη και αναπαραγωγή κειμενικών
προτύπων με στατικό και όχι δημιουργικό τρόπο. Δε νομίζω ότι χρειάζεται να σχολιάσουμε ιδιαίτερα το πόσο προβληματική είναι η έννοια του κειμενικού προτύπου
στη σύγχρονη γλωσσολογική, αλλά και γλωσσοδιδακτική, σκέψη και πόση προσοχή
χρειάζεται ο χειρισμός του κατά τη γλωσσική διδασκαλία.
Ακολουθούν δύο παραδείγματα (εικόνες 20 & 21) από τα προγράμματα Microsoft Word και PowerPoint για Windows:
Εικόνα 23 Τα πρότυπα του Word 2007
Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη
ΙΤΥΕ Διόφαντος - Διεύθυνση Επιμόρφωσης και Πιστοποίησης
213