Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών – Τεύχος 3 (Κλάδος ΠΕ02) γ’ έκδοση
Στοιχεία κριτικής ιστορικών πηγών (Reed & Kromrey 2001):
Θέμα, τίτλος κτλ.
Ανάλυση και ερμηνεία (σε επίπεδο συγκεκριμένης πηγής και ιστορικού πλαισίου):
-
γνησιότητα,
αυθεντικότητα,
δημιουργός,
απόψεις,
οπτικές,
αξιοπιστία,
πλαίσιο
δημιουργίας (επίδραση συνθηκών)
-
προθέσεις δημιουργίας
-
ερωτήματα ή προβλήματα που πρέπει να αντιμετωπιστούν
-
σημαντικότερα δεδομένα, τεκμήρια, πληροφορίες
-
πληρότητα και επάρκεια πληροφοριών για τη στήριξη συμπερασμάτων
-
βασικές παραδοχές (ιδέες, αξίες, θέσεις κλπ)
-
έννοιες-κλειδιά
-
βασικοί συλλογισμοί και ερμηνείες που οδηγούν σε συμπεράσματα
-
κύριες συνέπειες από την αποδοχή ή την απόρριψη των θέσεων ή της προτεινόμενης από
τον δημιουργό πορείας δράσης
Διασταύρωση με άλλες πηγές:
συνεισφορά αρχικών πηγών στην κατανόηση του θέματος
επιβεβαίωση ή αμφισβήτηση από άλλες πηγές
αξιολόγηση διαφορετικών πληροφοριών, οπτικών και ερμηνειών.
ΦΥΛΛΟ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΠΗΓΩΝ
Θέμα, τίτλος, αντικείμενο κλπ ……………………………………………….
Στοιχεία ανάλυσης και ερμηνείας:
1.
Ποιες είναι οι κύριες απόψεις και οπτικές, ποιο το βασικό πλαίσιο αναφοράς;
α)
“Sourcing”: δημιουργός, απόψεις, οπτικές, αξιοπιστία
β)
“Contextualization”: πλαίσιο δημιουργίας – πιθανές επιρροές πολιτικών,
κοινωνικών, οικονομικών και πολιτισμικών συνθηκών
2. Ποιες είναι οι προθέσεις δημιουργίας;
3. Ποιο ή ποια είναι τα βασικότερα ερωτήματα ή τα προβλήματα που πρέπει να αντιμετωπιστούν;
Γιατί είναι σημαντικά να τα προσδιορίσουμε;
4. Ποια είναι τα πιο σημαντικά δεδομένα, τεκμήρια, πληροφορίες; Πώς γνωρίζουν οι δημιουργοί της
πηγής ό,τι γνωρίζουν; Είναι οι πληροφορίες σχετικές και επαρκείς, για να στηρίξουν συμπεράσματα;
5. Ποιες είναι οι βασικές (προ)υποθέσεις που υπόκεινται στην πηγή ή τις πηγές; Προσδιορισμός τους
μέσα στο ιστορικό πλαίσιο.
6. Ποιες έννοιες ή ιδέες – κλειδιά πρέπει να κατανοηθούν μέσα στο συγκεκριμένο ιστορικό πλαίσιο;
7. Ποιοι είναι οι βασικοί συλλογισμοί ή ερμηνείες που οδηγούν στα συμπεράσματα;
8. Ποιες θα ήταν οι κύριες συνέπειες, αν η προτεινόμενη πορεία δράσης ή οι απόψεις γινόντουσαν
δεκτές ή (αναλόγως)