Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών – Τεύχος 3 (Κλάδος ΠΕ02) γ’ έκδοση
4) ανάλυση οπτικών (analysis of perspectives): οι μαθητές μπορούν να
αντιλαμβάνονται τη «μεγάλη εικόνα» (εποπτεία) και τις πολλαπλές
όψεις που αυτή περιέχει, εξετάζοντας και κρίνοντας διαφορετικές ή
αντικρουόμενες απόψεις πάνω σ’ ένα θέμα·
5) ενσυναίσθηση (empathy): οι μαθητές παίζουν τον ρόλο ενός
πραγματικού ή πλασματικού ιστορικού χαρακτήρα. Αντιλαμβάνονται
τις εμπειρίες του με ευαισθησία, βασισμένη τόσο στις δικές τους
εμπειρίες όσο και σε πηγές, και αναγνωρίζουν την αξία πραγμάτων,
ιδεών
ή
καταστάσεων
που
προηγουμένως
μπορεί
να
τους
φαινόντουσαν παράξενα, απίθανα ή γελοία·
6) αυτογνωσία (self-knowledge): οι μαθητές παρακολουθούν το τι έχουν
κατανοήσει, αναθεωρούν και αναστοχάζονται την πορεία τους προς
την κατανόηση. Επίσης, μπορούν να αξιοποιήσουν όσα έχουν
κατανοήσει σε ό,τι ερευνούν ή μελετούν.
Παράλληλα, θα πρέπει οι μαθητές να αναπτύξουν κριτικές δεξιότητες, πράγμα
περισσότερο από αναγκαίο, εφόσον στη διδακτική-μαθησιακή διαδικασία εμπλέκεται
και η χρήση ΤΠΕ. Οι δεξιότητες αυτές έχουν να κάνουν κυρίως με την αναζήτηση,
την επιλογή, την εγκυρότητα, την αξιοπιστία και την αξιοποίηση πληροφοριών, ιδεών
και επιχειρημάτων (McMichael 2007).
Στον βαθμό που το διαδίκτυο αποτελεί μια «ζούγκλα πληροφόρησης» είναι
ζήτημα εξαιρετικής σπουδαιότητας να εξοικειωθούν οι μαθητές με μία σειρά
καθηκόντων/δεξιοτήτων που θα τους καθιστούν λιγότερο ευάλωτους στην άκριτη
παραδοχή πληροφοριών και στην άτεχνη παράθεσή τους. Έτσι, οι μαθητές με την
καθοδήγηση του δασκάλου τους θα πρέπει να είναι ικανοί (Gillies 1999· Lee 2002·
Μαυροσκούφης 2004α· Yang 2007):
να γνωρίζουν διαφορετικές λογικές και τεχνικές αναζήτησης·
να αξιολογούν κριτικά την εγκυρότητα δικτυακών τόπων·
να διακρίνουν διαφορετικά είδη πηγών και να εξάγουν χρήσιμες πληροφορίες
από αυτές·
να είναι επιφυλακτικοί σχετικά με τη δεξιότητα των ψηφιακών πηγών
να εντοπίζουν διαφορετικές πηγές, οπτικές και ερμηνείες (πλουραλισμός) και
να μπορούν να τις αξιολογούν·
Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη
ΙΤΥΕ Διόφαντος - Διεύθυνση Επιμόρφωσης και Πιστοποίησης
193