Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών – Τεύχος 3 (Κλάδος ΠΕ02) γ’ έκδοση
θεωρούνται οι έννοιες που εκφράζουν μία ιστορική πραγματικότητα και
βοηθούν στην ανασύνθεση και κατανόησή της, όπως για παράδειγμα ο
εθνικισμός.
Ιστορικές έννοιες: εννοούνται εκείνοι οι όροι που συνδέονται άμεσα με το
νοηματικό πλαίσιο μίας συγκεκριμένης ιστορικής περιόδου, όπως για
παράδειγμα κοτζαμπάσηδες.
Γνωστικό προφίλ του μαθητή που μελετά ιστορία. Βιβλιογραφική ανασκόπηση
Η διερεύνηση και ανάπτυξη της έννοιας της ιστορικής παιδείας δεν μπορεί να είναι
αποσυνδεδεμένη από τις έρευνες που εξετάζουν τα νοητικά σχήματα που οι μαθητές
αναπτύσσουν, όταν έρχονται σ’ επαφή με την Ιστορία. Πορίσματα ερευνών49 έδειξαν
ότι οι μαθητές έρχονται στο σχολείο με προδιαμορφωμένα νοητικά σχήματα για τη
λειτουργία του κόσμου, τα οποία πρέπει να ληφθούν υπόψη από τον δάσκαλο και να
ενσωματωθούν στις νέες διδασκόμενες έννοιες. Για να αναπτύξουν όμως επαρκή
γνώση σ’ ένα αντικείμενο έρευνας, πρέπει να έχουν βαθιά βασική γνώση των
δεδομένων στοιχείων, να τα κατανοούν σ’ ένα δεδομέν