Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών – Τεύχος 3 (Κλάδος ΠΕ02) γ’ έκδοση
▪
την κατανόηση των ομοιοτήτων και των διαφορών των δύο μορφών
της ελληνικής γλώσσας, τη συνειδητοποίηση του συνθετικού χαρακτήρα της ΑΕ και
του αναλυτικού χαρακτήρα της ΝΕ·
▪
τη διερεύνηση της πολυσημίας των λέξεων συγχρονικά και διαχρονικά
(με παραδείγματα σχετικά με τη μεταβολή σημασίας, τις διαφορετικές σημασίες, τη
διεύρυνση και τον περιορισμό της σημασίας, τη σημασιολογική υποβάθμιση και αναβάθμιση των λέξεων), ώστε να φανεί η ιστορική διάσταση και η κοινωνική λειτουργία
της γλώσσας·
▪
τη συνειδητοποίηση, μέσω της αναγνώρισης λέξεων-δανείων από ή σε
άλλες γλώσσες, των μηχανισμών της γλωσσικής επαφής μεταξύ των λαών, καθώς και
του ρόλου που διαδραματίζουν τα ΑΕ στη διαμόρφωση του επιστημονικού λεξιλογίου
των νεότερων χρόνων.
Παράδειγμα εφαρμογής στην Α΄ Γυμνασίου (Αρχαία Ελληνική Γλώσσα, Ενότητα 6)
Mύθος Αισώπου "Η ομορφιά δεν είναι το παν"
Υπόθεση εργασίας: Στο πλαίσιο συγκρότησης του βασικού λεξιλογίου της ενότητας, διερευνούμε το σημασιολογικό εύρος των λέξεων κόσμος, φύσις, ἴ :