15
διαφορετικούς πολιτισ µ ούς, ειδικά όταν δεν συ µµ ετέχουν σε δραστηριότητες που στοχεύουν να τους δείξουν ότι το διαφορετικό δεν είναι και απορριπτέο. Έτσι µ ια διαπολιτισ µ ικά προσανατολισ µ ένη αγωγή εγγυάται την ισότητα των εκπαιδευτικών ευκαιριών για όλα τα παιδιά, µ ε σκοπό να τα βοηθήσει να πλάσουν έναν καλύτερο κόσ µ ο, ατο µ ικά και συλλογικά. 30 δ. αξιοποίηση της « ώρας του κύκλου », που αποτελεί µ ια θαυ µ άσια ευκαιρία, ώστε τα νήπια να αποκτήσουν την αίσθηση της ο µ άδας µ έσα από την παράλληλη παρουσίαση των διαφορετικών πολιτισ µ ών 31. Κι αυτό αποκτά µ εγαλύτερη αξία, αν λάβου µ ε υπόψη µ ας ότι η πολιτισ µ ική µ ας κληρονο µ ιά συχνά µ ας τυφλώνει και δεν µ ας επιτρέπει να αναγνωρίζου µ ε κάθε τι διαφορετικό ως ισότι µ ο και εξίσου πολύτι µ ο. 32 ε. επικέντρωση στη διαφορετικότητα, φυσική και πολιτισ µ ική, και αναγνώριση ως ισότι µ ου και εξίσου πολύτι µ ου κάθε τι διαφορετικού 33 χωρίς εθνικιστικές τυφλώσεις και µ ονο µ έρειες, µ ε στόχο τα νήπια να µ η συνηθίσουν να αποδίδουν στερεοτυπικές ιδιότητες στο διαφορετικό, 34 αλλά µ έσα από τη δρα µ ατοποίηση και το παιχνίδι και µ ε τη χρήση « απτών » παραδειγ µ άτων, π. χ. σχέση περιτυλίγ µ ατος και περιεχο µ ένου ενός κουτιού, τα παιδιά των 4-5 ετών να προσεγγίζουν ευκολότερα και µ ε επιτυχία τις έννοιες της αδιαβάθ µ ητης διαφορετικότητας όσον αφορά την ενδυ µ ασία και τη συ µ περιφορά αλλόγλωσσων ο µ άδων. 35
30 Bigelow, W.( 1993). Limits of the new multiculturalism: The ' good ' children ' s
literature and the quincentenary. Unpublished manuscript. Available from NECA.
31 Dixon G. & Fraser S.( 1986). Teaching preschoolers in a multicultural classroom. Childhood Education, 62( 4), 272-275. 32 Rogoff B. & Morelli G.( 1989). Perspectives of children ' s development from
cultural psychology. American Psychologist, 44( 2), 334-348. 33 Rogoff B. & Morelli G.( 1989). Perspectives of children ' s development from cultural psychology. American Psychologist, 44( 2), 334-348. 34 Lynch J.( 1987). Prejudice reduction and the schools. London: Cassell. 35 Thomson B.( 1989). Building tolerance in early childhood: Educational
Leadership, 47( 2), 78-79.