15
διαφορετικούς πολιτισ µ ούς , ειδικά όταν δεν συ µµ ετέχουν σε δραστηριότητες που στοχεύουν να τους δείξουν ότι το διαφορετικό δεν είναι και απορριπτέο . Έτσι µ ια διαπολιτισ µ ικά προσανατολισ µ ένη αγωγή εγγυάται την ισότητα των εκπαιδευτικών ευκαιριών για όλα τα παιδιά , µ ε σκοπό να τα βοηθήσει να πλάσουν έναν καλύτερο κόσ µ ο , ατο µ ικά και συλλογικά . 30 δ . αξιοποίηση της « ώρας του κύκλου », που αποτελεί µ ια θαυ µ άσια ευκαιρία , ώστε τα νήπια να αποκτήσουν την αίσθηση της ο µ άδας µ έσα από την παράλληλη παρουσίαση των διαφορετικών πολιτισ µ ών 31 . Κι αυτό αποκτά µ εγαλύτερη αξία , αν λάβου µ ε υπόψη µ ας ότι η πολιτισ µ ική µ ας κληρονο µ ιά συχνά µ ας τυφλώνει και δεν µ ας επιτρέπει να αναγνωρίζου µ ε κάθε τι διαφορετικό ως ισότι µ ο και εξίσου πολύτι µ ο . 32 ε . επικέντρωση στη διαφορετικότητα , φυσική και πολιτισ µ ική , και αναγνώριση ως ισότι µ ου και εξίσου πολύτι µ ου κάθε τι διαφορετικού 33 χωρίς εθνικιστικές τυφλώσεις και µ ονο µ έρειες , µ ε στόχο τα νήπια να µ η συνηθίσουν να αποδίδουν στερεοτυπικές ιδιότητες στο διαφορετικό , 34 αλλά µ έσα από τη δρα µ ατοποίηση και το παιχνίδι και µ ε τη χρήση « απτών » παραδειγ µ άτων , π . χ . σχέση περιτυλίγ µ ατος και περιεχο µ ένου ενός κουτιού , τα παιδιά των 4-5 ετών να προσεγγίζουν ευκολότερα και µ ε επιτυχία τις έννοιες της αδιαβάθ µ ητης διαφορετικότητας όσον αφορά την ενδυ µ ασία και τη συ µ περιφορά αλλόγλωσσων ο µ άδων . 35
30 Bigelow , W . ( 1993 ). Limits of the new multiculturalism : The ' good ' children ' s
literature and the quincentenary . Unpublished manuscript . Available from NECA .
31 Dixon G . & Fraser S . ( 1986 ). Teaching preschoolers in a multicultural classroom . Childhood Education , 62 ( 4 ), 272-275 . 32 Rogoff B . & Morelli G . ( 1989 ). Perspectives of children ' s development from
cultural psychology . American Psychologist , 44 ( 2 ), 334-348 . 33 Rogoff B . & Morelli G . ( 1989 ). Perspectives of children ' s development from cultural psychology . American Psychologist , 44 ( 2 ), 334-348 . 34 Lynch J . ( 1987 ). Prejudice reduction and the schools . London : Cassell . 35 Thomson B . ( 1989 ). Building tolerance in early childhood : Educational
Leadership , 47 ( 2 ), 78-79 .