-56
Najčešći oblici nasilja su: verbalno, psihičko i socijalno nasilje. Oblici
verbalnoga nasilja su: prijetnje, nazivanje ružnim imenima, uvrede,
ismijavanje, zadirkivanje, davanje neugodnih komentara itd. Fizičko
nasilje uključuje: udaranje, povlačenje za kosu, guranje, šamaranje,
pljuvanje, griženje itd. Socijalno je nasilje usmjereno na isključivanje
određenoga pojedinca iz vršnjačke grupe, najčešće koristeći se prijetnjama
i širenjem glasina (Glumbić i Žunić-Pavlović 2008; Bažić 2013).
Škole bi trebale biti neka vrsta utočišta od vršnjačkoga nasilja, jer je
školsko okruženje važna zona socijalizacije u kojoj se učenici izražavaju i
grade svoje društvene veze važne za prevenciju nasilja i problema u
ponašanju. U periodu od 2006. do 2013. godine u 50 osnovnih škola u
Srbiji realiziran je program Škola bez nasilja koji je uključivao učenike,
nastavnike, psihologe i pedagoge, a provodio ga je UNICEF i Ministarstvo
omladine i sporta. Dobiveni su rezultati pokazali da je od 48 % do 80 %
djece imalo neka iskustva u vezi s vršnjačkim nasiljem. Nasilje među
odraslima vidjelo je 35,7 % učenika, a 42 % učenika svjedočilo je verbalnoj
agresiji učenika nad nastavnicima. Srpskim je nastavnicima potrebno više
akademskih i profesionalnih priprema za prevenciju vršnjačkoga nasilja u
školama. Nastavnici su više senzibilizirani za verbalno i fizičko nasilje, ali
u manjoj mjeri primjećuju probleme izazvane ostalim vrstama nasilja
(Popadić i dr. 2013).
U području mrežnih oblika komunikacije, 2013. godine 89 % učenika
osnovnih škola i 92 % učenika srednjih škola u Srbiji imalo je profile na
nekima od društvenih mreža. Čak 62 % učenika osnovnih škola i 82 %
učenika srednjih škola u Srbiji koji se koriste internetom, svakodnevno su
bili suočeni s određenim rizicima. Rizične situacije bile su: sklapanje
prijateljstava s nepoznatim osobama (46 % učenika osnovnih i 71 %
učenika srednjih škola), chatanje s nepoznatim osobama (28 % učenika
osnovnih i 56 % učenika srednjih škola), dopisivanje s nepoznatim
osobama SMS porukama (27 % učenika osnovnih i 47 % učenika srednjih
škola).