Lutz Pickardt
Kako bi izgledao idealan balans usmjeravanja prema procesu i
produktu u kazališnoj produkciji u obrazovnome procesu? Što
ide u prilog radu usmjerenom na produkt?
Po mome sudu, idealni balans između procesa i produkta traži
uravnoteženu prisutnost četiriju etapa u radu na predstavi. Postignem li
dogovor, suglasnost uključenih o temi ili komadu, rasporedu proba i svim
ostalim uvjetima, tada mogu početi zajedno sa skupinom eksperimentirati,
istraživati temu ili komad. U toj je etapi moj pravi cilj otkriti što sudionike
zapravo zanima, ali i što ne vole, koja su pitanja za njih otvorena a nemaju
na njih odgovor. Pokušavam također utvrditi što su im jake strane i koje su
im mogućnosti. To je faza igre, istraživanja, isprobavanja, ali prije svega
faza pozornoga slušanja skupine.
Faza istraživanja osnova je za kasniji rad. Što bolje u ovoj prvoj fazi
uspijem razumjeti skupinu i njene interese, to ću kasnije imati više
materijala za razvoj predstave. Na temelju ovoga materijala zatim razvijam
prvu ideju za koncept, strukturu. Želim svakom sudioniku dati ulogu ili
funkciju koja mu odgovara, koja potiče njegove jake strane ili koja mu
predstavlja zanimljiv izazov.
Primjeri
Tijekom ovoga procesa mogu, na primjer, otkriti da netko od sudionika:
•
•
•
•
•
•
•
•
odlično pleše
piše pjesme
dobro repa
fantastično igra košarku
vrlo dobro pokazuje emocije
ima sjajnu svijest o tijelu
perfektno održava napetost
itd.