Iva Nemec
Predaktivnost – opis i zapažanja
opis aktivnosti:
Učenici sami sjede u razredu. Učitelj u ulozi Velike Sanjalice (razredna
nastava) ili Kustosa Nepostojećega Muzeja (predmetna nastava) ulazi u
razred i zadihano staje pred učenike.
Velika Sanjalica požali se učenicima i ispriča im svoj problem: zaspala je i
zakasnila izvršiti zadatke koje je dobila od Čuvara Priča. Imala je vremena,
kazuje učenicima, dva zimska sna, a sutra ujutro Čuvar Priča dolazi vidjeti
što je napravila. U velikoj je nevolji. Treba joj pomoći. Zapomaže. U
trenutku uviđa da je oko nje razred pun djece. Pita ih tko su, što ovdje rade
i kada su već tu bi li joj pomogli. Velika Sanjalica iz torbe vadi zgužvano
pismo u kojemu je zapisan zadatak koji je dobila, mora se prisjetiti pa ga
nanovo čita naglas. Zadatak je izgraditi muzej lika iz bajke. Velika
Sanjalica učenicima zadaje ulogu graditelja Muzeja bajke. Vratit će se sutra
ujutro da vidi što su napravili. Izlazi iz uloge.
Kustosa Nepostojećega Muzeja požali se učenicima i ispriča im svoj
problem: novi je u poslu i želi se dokazati svojim nadređenima, ali ima
jedan problem. Organizirao je velik broj grupa i unaprijed prodao karte za
posjet muzeju, ali mu nedostaje jedna stvar - muzej. U velikoj je nevolji.
Treba mu pomoći. Pita učenike jesu li mu voljni pomoći. Trebaju do sutra
izgraditi muzej lika iz priče. Pita ih koju su priču zadnju pročitali. Kustos
učenicima zadaje ulogu graditelja Muzeja priče. Vratit će se sutra ujutro da
vidi što su napravili. Izlazi iz uloge. Da bi građenje muzeja moglo započeti,
prvo se svi moraju odvesti na mjesto gdje će izgraditi muzej. Ali gdje je to?
Učiteljica i učenici zajedno osmišljavaju mjesto za građenje muzeja i
prijevozno sredstvo kojim će se tamo odvesti.