-268
definicija kreativnosti, vrlo je teško točno odrediti koje sastavnice dramskoga
procesa vrednovati, kako vrednovati kreativnost u cjelini i na koji način.
Iz gore navedenih definicija zaključujemo kako kreativnost jest nešto novo, no
i ono mora biti značajno, dakle nije sve što je novo i inovativno ujedno i
značajno, no svakako je dio procesa. Vrednovanje dramskoga procesa trebalo
bi se odvijati tijekom cijeloga procesa, dakle formativno, te voditelj na taj
način sudionicima daje povrat informacije o njihovome radu tijekom procesa
u pravovaljano vrijeme kako bi došli do pozitivnog ishoda na kraju procesa
(Carroll i Dodds 2016: 24).
Spolin ističe neke bitne sastavnice kako ona naziva evaluacije dramskoga
procesa. Kao prvo, evaluacija se mora odvijati odmah nakon određene
aktivnosti. Nadalje, treba odrediti objektivan rječnik kojim će se direktno
komunicirati tijekom vrednovanja dramskoga procesa i razviti ne-osuđujuća
okolina u kojoj će se problem moći riješiti skupno. Najvažniji aspekt jest
razjašnjenje fokusa aktivnosti, razjašnjenje koji problem će aktivnost riješiti,
što se točno želi aktivnošću postići, te tako na kraju i vrednovanjem upravo
onoga što je bio fokus (Spolin 2011: 26). Ovim će se sastavnicama riješiti
problem osobnoga u vrednovanju. Svi sudionici tako znaju točno što i na koji
način vrednovati te se time odmiče od vjerovanja da je vrednovanje ujedno i
kritiziranje.
Ponukana dugogodišnjim iskustvom rada u dramskoj skupini te rada na
kazališnim predstavama uz vodstvo dramskoga pedagoga, a sada i radom u
skupini bez vodstva dramskoga pedagoga odlučila sam istražiti zašto rad na
predstavi bez dramskoga pedagoga te u konačnici predstava u ovome slučaju
nije bila zadovoljavajuća. Nakon premijere predstave vanjski suradnici Kluba
Tirena istaknuli su određene režijske i dramaturške nedostatke.
Želim odgovoriti na pitanje je li i kako odsutnost dramskoga pedagoga
utjecala na kvalitetu samoga rada i završnoga produkta - predstave te na koje
se načine sudionici dramskoga procesa samovrednuju i vrednuju u ovakvom
obliku rada. Također, jedan je od razloga odabira istraživanja ove teme i
nedostatak informacija i znanja o ovoj pojavi.