- 16
Kako teorijsko promišljanje nije ni približno pratilo praksu, rezultat je
neusustavljenost rada, nedostatak planova i programa rada, manjak
stručne literature, nedovoljno dobro pozicioniranje unutar područja
odgoja i obrazovanja, neprepoznavanje van područja uže struke, a samim
time i lošiji uvjeti rada.
Osnivanje Poslijediplomskoga studija dramske pedagogije 2016. godine, i
kao jedna od njegovih posljedica održavanje već drugoga simpozija,
situaciju polako ali sigurno mijenja. Tako je ove godine otvorena i jedna
od gorućih tema – prosudba i kriteriji prosudbe predstava u kojima igraju
djeca i mladi.