Slavica Benčik
u kojima stječu znanja i iskustva, primjenjuju svoje vještine, donose odluke
te uče preuzimati odgovornost. U srži svega bila je igra i naša unutarnja
drama.
Dramsku igru rabila sam kao sredstvo cjelovitoga rasta i razvoja djeteta,
sredstvo učenja i poučavanja te kao osnovno sredstvo rada na predstavi.
Sve što smo radili bilo je prožeto dramskom igrom - od istraživačkih,
socijalizacijskih i kreativnih aktivnosti preko susreta, posjeta, javnih
nastupa/istupa pa sve do mirnih prosvjeda. Dramsku igru kombinirala sam
s igrama i vježbama opuštanja, disanja, vizualizacije te meditacije. Vrhunac
našega rada, ogledalo u kojemu su se ogledale naše težnje, želje, potrebe,
sva prikupljena znanja i iskustva, posebice zajednički interes grupe, svake
godine bila je kratka dramska predstava, poetski nastup ili angažirana
predstava s interaktivnim elementima.
Za valjanost stvaralačkoga puta od potrebe do nastupa nedvojbeno je
odgovoran (i za njega zaslužan) voditelj kazališne družine i njegovo
susljedno stručno usavršavanje i usmjeravanje (Đerđ 2005). Na dramskim
edukacijama voditelj ima priliku ponovno ući u prostor svoga djetinjstva,
igrati se, glumiti, pjevati i plesati, isprobavati mnoštvo dramskih vježbi i
tehnika te sudjelovati u stvaranju i izvođenju dramskih predstava. U
susretima s drugim polaznicima voditelj razmjenjuje iskustva, znanja i
doživljaje, provjerava vlastiti vrijednosni sustav, osvješćuje dijelove sebe i
traga za novim načinima osobnoga i profesionalnoga djelovanja. „Ako
obrazovati znači osvješćivati druge, obrazovati znači, isto tako, osvješćivati
i samoga sebe: zato poučavati drugoga znači još jednom učiti ono što
izgleda da se već zna, jer pravi učitelj ne prestaje učiti i poučavati
sebe“ (Misailović 1991: 13). U jednom trenutku sve oko voditelja: situacije,
ljudi, iskustva, doživljaji i literatura, postaju njegovi učitelji i njegova
inspiracija za osobno usavršavanje i dramsko pedagoško djelovanje.
U ovome radu opisat ću strukturu procesa rada koja se s vremenom
iskristalizirala i ponavljala.