-138
Lutka kao mehanizam zaštite u bavljenju teškim temama
Sve koji rade s djecom muče pitanja na koji način pristupiti i približiti
djeci osjetljive teme. Je li mlade moguće sačuvati od svijeta u kojem žive i je
li to zapravo uopće potrebno. Naravno da toj problematici možemo
doskočiti na razne načine, ali uloga lutkarskoga medija u pristupu može
biti itekako pozitivna i velika. Lutka je poseban medij, sredstvo koje
korišteno na pravilan način može itekako pomoći u nastavi. Edmond
Debouny (Majaron i Kroflin 2004) navodi i ističe važnost lutke pri
izricanju dječjih skrivenih osjećaja jer lutka im daje zaštitu, kroz lutku
kažu ono što inače nikada ne bi, ona je sigurnost kroz koju dijete
progovara.
Mnogi autori (Pokrivka 1991; Vukonić-Žunič i Delaš 2006; Majaron i
Kroflin 2004) ističu svestranost primjene lutke, njezinu primjenu u samoj
nastavi i izvannastavnom radu. Ističu da vizualan dojam lutke, njezina
osobnost, u dječjoj recepciji najčešće potiče emocionalno doživljavanje i na
taj način dijete - recipijent putem lutke i lutkarske igre ulazi u mogući
stvarni svijet dobra i zla, u svijet odraslih. Cariad Astles u svome članku
Puppetry for Development iznosi važnost i ulogu lutkarskoga kazališta u
svijetu i njegov doprinos u edukaciji stanovništva nerazvijenih zemalja.
Donosi povijesni pregled uporabe lutkarstva u zemljama u razvoju, njegovu
povezanost s raznim međunarodnim organizacijama koje su djelovale u tim
zemljama te koristile lutku i lutkarski medij u obavljanju svojih ciljeva i
zadaća.
Uporaba lutkarstva kao medija rezultat je brojnih neuspjeha u postizanju
cilja. Lutka u nekoj temi može biti otvorenija nego glumac, vrlo je
prikladna za prikazivanje pojedinih karaktera i situacija. Svjesni situacije
da lutka može istovremeno poučiti i zabaviti, razbiti tabue, ojačati stavove,
potaknuti na razmišljanja i kolektivne procese, ojačati zajednicu i
podignuti svijest njezinih mještana.